约6230字。

　　《蜀相》导学案
　　学习目标
　　知识与能力 ：
　　1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。 
　　2、把握重点词语，分析人物形象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
　　过程与方法：
　　1、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。
　　2、讲授法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句。
　　情感、态度与价值观：
　　感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。
　　学习重点难点：
　　1、把握重点词语。诗歌颔联所表现的意境，“空”、“自”两字的作用
　　2、诗中有关蜀相的典故。体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
　　学习方法 ：1、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。
　　2、点拨法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句。
　　学习设想 ：以读为主。读中有品，以品带读，品读结合
　　一、知识链接
　　“知人论世”是鉴赏诗歌的一种重要的方法。我们在欣赏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代。根据你所认识的杜甫来填空:杜甫，字_________，自号“_________”。是我国古代最负盛名的_________主义诗人。他的诗集众家之长，兼古今之体，又在许多方面有所创新，显得沉厚雄浑，博大精深。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“_________”，明清文人推崇他为“_________”。他 的政治理想是“_________，_________”。综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元”，“致君尧舜上”，所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线。
　　2、查资料明确本诗的写作背景。
　　二、从题目入手，鉴赏诗中塑造的人物形象。
　　1、从诗的题材（内容）上说，我们学过的诗有离别诗、山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗、 咏史诗（怀古诗）等等，那杜甫的《蜀相》是什么诗？
　　2、结合我们学过的类似诗歌谈谈这种诗歌有什么特点
　　3、本诗借哪位古人抒发自己的怀抱？
　　4、作者用哪些诗句以凝练的笔墨勾画了一个有为的政治家形象？
　　5、“长使英雄泪满襟”中的英雄指什么样的人？是否也包括杜甫在内？。