课件共37张，教案约2170字。

　　教学主题 《蜀相》
　　一、教材分析
　　《蜀相》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元第四篇课文。本单元教学目标为掌握诗歌鉴赏的重要方法“以意逆志，知人论世”。以意逆志即我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义，结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品的整体出发，由表及里的理解诗歌的主旨。知人论世即结合作家思想和时代背景理解作品。《蜀相》是杜甫的名篇，是一首七言律诗。杜甫作为“诗圣”，一生经历分为四个时期，留下大量诗篇，这样的名家名篇是进行“以意逆志，知人论世”诗歌鉴赏指导的最好教材。本课的学习，将为学生学习本单元其他作品打下良好的基础。
　　二、学生分析
　　学生是微山一中高二学生，好奇心强，对诗歌具有较强的探究欲望，学生已经学过诗歌鉴赏，在平常的学习中已经接触到杜甫的诗篇，有过较多的小组合作经验，并且接受过“读-译-析”的模式进行分析。
　　三、教学目标
　　一、知识与技能：多诵读，多推敲，理解诗中的言外之意，把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
　　二、过程与方法：运用“以意逆志，知人论世”的方法赏析诗歌，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
　　三、情感、态度价值观：学习理解杜甫忧国忧民的情怀和沉郁顿挫的风格特点。
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   √□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字