《跨越百年的美丽》说课稿

约2700字。
　　《跨越百年的美丽》说课稿
　　武汉市翠微路中学 邹勤
　　[教学目标] 
　　理解居里夫人的"美丽"的内涵. 
　　学习本文运用联想,引用,类比,对比等手法深化主题的写法. 
　　启迪学生思考人生目标,实现自我价值. 
　　[教学重点] 理解"美丽"的深层含义. 
　　[教学难点] 引用,类比等手法的作用. 
　　[教学方法] 多媒体辅助教学,引导学生进行研究性学习. 
　　[学生活动] 分小组讨论,探究. 
　　[课时安排] 1课时. 
　　[教学过程] 
　　导入新课.(走近居里——居里夫人的事迹) 
　　解决重点.(解读居里——居里夫人的美丽) 
　　请找出文中描写居里夫人的美丽的语句,并说说你的理解. 
　　品析重点语句. 
　　你认为居里夫人的"美丽"表现在哪些方面?请以"居里夫人的美丽表现在她的……(最好用四字短语)"的句式来表达. 
　　用"跨越百年"来修饰"美丽"好在哪里? 
　　突破难点.(再现居里——居里夫人与世人) 
　　毫无疑问,本文是赞美居里夫人的,可文中却插入大量别人的言语或事例,这是作者在一个劲地炫耀自己的学识广博么?这是否偏离了主题?请举一例加以说明. 
　　请在文中找出这些材料,看看哪些材料是同一类的,哪些是另一类.使用这两类材料有何好处? 
　　小结:运用联想,引用,类比,对比等手法,突出了居里夫人的美丽,深化了主题. 
　　引申拓展.(探究居里——居里夫人与我们) 
　　有人说,居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命为代价,追求她的事业,固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,这样做并不值得;也有人说,居里夫人放弃申请镭的专利,把那么多的奖金捐赠出去,这种做法并不明智,因为如果她能有这些本属于她的财产,既能改善贫困的生活,又能添置实验设备等等,说不定能为科学做出更大的贡献呢!你认为呢? 
　　练习设计. 
　　各小组以"______的居里夫人"为题,选取不同的侧面,对居里夫人作简单的介绍.看哪个小组写得又多又不重复. 
　　《跨越百年的美丽》的说课稿 
　　(含教学模式的理论说明) 
　　武汉市翠微路中学 邹勤 
　　课文说明及教学目标,教学重难点的确定. 
　　《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章,但它与很多同类型的文章有所不同,这篇文章抓住"美丽"大做文章,指出居里夫人最不简单的一点就是能超越天生美丽的容貌,而为人类作出伟大的贡献,实现自己最高层次的人生价值.而且,这篇课文跨度大,内容多,篇幅长,学生很不容易把握文章的线索和思路.所以,在确定教学目标时,我将"美丽"作为本课的切入点,以"美丽"带动学生纵观全文,引导学生理解"美丽"的深层含义,启迪学生都要正确认识自我的价值,为实现人生价值