《咬文嚼字》练习

约4150字。

《咬文嚼字》练习（含答案）
　　一、基础知识
　　1．下列加点词注音全部正确的一项是（C）。
　　A. 婵(chān)娟 咬文嚼(jué)字 倒涎(xián)
　　B．锱铢(zīzhū)必较 没镞(zú) 付梓(xīn)
　　C．岑(cén)寂 烹(pēng)茶 王嫱(qiáng)
　　D．尺牍(dú) 灞(bà)桥 下乘(shèng)
　　2．下列词语书写有误的一项是（D）。
　　A. 斟酌 剥啄有声 B．辨惑 清沁肺腑
　　C. 因缘 胸襟气度 D．烂调 刻苦自励
　　3．解释下列词语。
　　(1)援例：引用成例。
　　(2)锱铢必较：对极少的金钱或很小的事，都十分计较。
　　(3)中石没镞：射中石头，箭头没人其中。
　　(4)岑寂：寂静。
　　(5)付梓：古时用木版印刷，在板上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。
　　(6)杀青：古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。后来泛指写定著作。
　　(7)尺牍：书信。古代书简约长一尺，所以这样说。
　　(8)下乘：下品、下等。
　　4．下列表述不正确的一项是（C）。
　　A. 朱光潜是我国现代美学家、文艺理论家。
　　B．“学富五车”典出《庄子》，用来形容书读得多，学问渊博。
　　C．“才高八斗”形容富有文才，三国时曹植自称“才高八斗”。
　　D．“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”这是宋代词人贺铸的词句。
　　二、课文理解
　　l，课文从评论郭沫若的炼字说起，引出了什么观点?随后又举了哪两个例子来证明的?这三个例子各具有怎样的典型性？
　　答：作者要引出的观点是：文字与思想感情有密切关系，因此，“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”随后作者又举了两个例子：一是对《史记》李广射虎一段故事的改写：一是对“僧推月下门”一句的推敲。这三个例子，三种类型，三层意思。第一例说明不同句式不同意味；第二例说明文字一增一减意味不同；第三例说明不同字眼意境不同。
　　2．文字的联想意义的使用，有正、负两面。其正面意义及负面作用分别是什么?作者各引用了哪些例子来阐明这些道理的?
　　答：其正面意义：善用联想意义，可使意蕴丰富，有美妙的艺术效果；其负面作用在于“套板反应”’一派套语滥调，全无新奇的意味。论述其正面意义，举了“烟”“月轮”的联想意义，分析了苏轼“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗丰富的意蕴。论述其负面作用，举了“柳腰桃面”“学富五车。才高八斗”“春花秋月”“柳岸灞桥”等套语，并加以评析。
　　3．概括课文主旨。
　　答：课文论述了阅读或写作中锤炼字句的重要性，指出字词的运用是和思想情感的表达分不开的，要达到艺术的完美，必须力戒套语滥调，善于“咬文嚼字”，养成严谨的作风。
　　三、语段精读
　　阅读下面文字，回答问题。
　　但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字