《信客》教学案

约5020个字。

　　第二单元◇10 信客散文余秋雨教、学案
　　河南省光山县南向店乡第一初级中学高级教师：向芳传
　　教学时间：二课时总课时（）
　　教时 课型 具体时间
　　第一课时 新授 月 日 星期 午 节
　　第二课时 训练 星期
　　教与学目标：
　　1、理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、连声诺诺”等词语。
　　2、了解余秋雨和他的作品；了解信客职业及其品质。
　　3、把握信客形象,学习诚信无私、待人宽容的可贵品质,培养奉献精神。
　　重点与难点：
　　1、了解信客的职业道德和优秀品格。
　　2、培养学生诚实守信的品质。
　　教与学方法：点拨法、讨论法。(自主、合作、探究。)
　　第一课时
　　教与学过程：
　　一、文学常识及作品简要间《金榜行动》
　　二、检查预习
　　1、读准相关字音
　　唏嘘(xī xū)   噩耗(è  hào)   呵斥(hē  chì)   诘问(jié)   焦灼(zhuó)  伎俩(jì liǎng)   颠沛(diān pèi)  吊唁(yàn)  文绉绉(zhōu)    时髦（máo）
　　连声诺诺(nuò)    嫉妒(jídù)    昏厥(jué)    猝然(cù)        
　　2、听写下列词语并说理解：
　　猝然:         灰黯伎俩:         诘问:          焦灼: 
　　连声诺诺:      长途跋涉：穷困潦倒：风尘苦旅：
　　鸡零狗碎：低眉顺眼：生死祸福：咬牙切齿：
　　绘声绘色：从容不迫：
　　3、通过预习，说说信客生涯：
　　三、入课学习、合作交流
　　（一）整体感知
　　1、你能否用一个字来概括你对“信客”这一职业的初步印象?我们还可以看出信客,最注重的是什么?(从原文中找语句回答)
　　2、那么这篇文章的行文线索又是什么呢?
　　3、信客”这种特殊的职业苦、难、累、冤具体表现在哪儿?
　　4、正是有了这种特殊的职业才造就了这种职业所具有的特殊品格和素质,那么信客要具备什么样的品格和素质呢? （信客的为人）