课件共20张，导学案约4560字。重点介绍如何读懂古代诗歌，如何鉴赏诗歌。适合高三复习课使用。

　　古代诗歌鉴赏
　　【导学目标】
　　1. 明确考纲有关古诗鉴赏的要求；了解近年来高考怎么考。
　　2. 初步掌握读懂古代诗歌的方法。
　　3. 具体理解诗歌的思想感情和表达技巧。
　　4. 培养学生对古代诗词的感悟能力、审美能力。
　　【导学过程】
　　一﹑近三年高考怎么考（全国新课标Ⅰ卷）
　　年份 诗 词 作者 命             题
　　2014
　　宋词
　　阮郎归
　　无名氏 8. 词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)
　　9. 末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)
　　2015
　　唐诗
　　发临洮将赴北庭留别
　　岑参 8. 与《白雪歌送武判官归京》（岑参）相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）
　　9. 诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
　　2016
　　唐诗
　　金陵望汉江 
　　李白 8. 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
　　9. 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）
　　【分析】
　　特点：
　　答：（1）从取材上讲，都取自唐宋两代的诗词，尽量避免名家名篇，即使是名家，也选其非代表作品。《阮郎归》是一首闺怨词；《发临洮将赴北庭留别》是边塞诗；《金陵望汉江》是写景抒情诗。不“偏”不“怪”，突出了“守正”的原则。 （2）从考点的角度看，每年两道题，一题考查表达技巧，一题考查思想感情。三年都涉及了景物描写。
　　启示：
　　答：（1）唐宋诗词是取材的重点，可对唐宋重点诗人及其作品与创作风格作适当梳理；可关注一下宋诗，留意“唐诗主情，宋诗主理”的特点。（2）对诗歌作分类复习，因为不同类别的诗歌，在意象、抒情、表达技巧等方面会有不同的特点。（3）针对两道题一道侧重考查表达技巧，一道考查思想感情的特点，应重点训练这两个方面。同时，兼顾语言的赏析。
　　二、 怎样读懂诗歌？
　　“六看”：看诗题、看作者、看注释、看意象、看题材、看关键词。
　　三、 课堂演示
　　（一） 阅读下面这首唐诗，完成问题。
　　送魏万之京
　　李  颀
　　朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
　　鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。