约5210字。

　　《庖丁解牛》原创教案
　　〖学习目标〗
　　1、知识与能力
　　①掌握“游刃有余”“目无全牛”“踌躇满志”“切中肯綮”等词语的意思，了解“乎”“然”“为”“于”等虚词的用法。
　　②学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法。
　　③了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过反复实践的道理。
　　2、过程与方法
　　掌握本文的层次结构；学习本文用生动描写表达抽象道理的写法。
　　3、情感态度与价值观
　　一切事物都有它的客观规律，只有反复实践，不断积累知识，方能达到“游刃有余”的境界。
　　〖学习重点〗
　　1、疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。
　　2、第二段，理清层次及运用两个对比写出庖丁高超的技巧。
　　〖学习难点〗
　　对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。
　　〖学习课时〗一课时
　　〖学习过程〗
　　一、导语设计
　　著名诗人郭沫若曾说过：“以思想家而兼文章家的人，载中国古代哲人中，实在是绝无仅有的，这绝无仅有的一个便是庄子。”先秦的诸子百家之中对后世的影响之大莫过于以孔孟为代表的儒家学派和以老庄为代表的道家学派，庄子主张“无为”，放弃生活中的一切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们内心深处隐蔽的部分的。它在儒家的规矩严整与佛家的禁欲之间，给中国的知识分子提供了一块可以自由呼吸的空间，它是率性的，是顺应自然的，反对人为的束缚的，它在保全自由“生命”的过程中，竭尽了最大的心力。
　　学生回忆并介绍庄子后多媒体显示：
　　“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（鲁迅《汉文学史纲要》）
　　今天我们就一起走进庄子，走进庄子的哲学，领略庄子哲学的魅力。
　　二、整体感知
　　1、解题
　　庖丁：庖，厨师。丁，厨师的名字。解牛，指剖开，分割牛的肢体。庖丁解牛的高超技术，说明只有掌握了事物的规律，才有好的效果。
　　这篇课文是《庄子•养生主》里的一则寓言。题目是后来加的，原意是讲养身之道。养生主，指养生的主要关键。
　　补充：关于养生主的解释
　　①养生二字连读，意为保养生命，主在这里主要指道理和方法。
　　②生主二字连读，是指生之主，即精神的意思，在这里养生主指保养精神。