《金岳霖先生》ppt61

课件共9张，教案约1520字。

　　《金岳霖先生》教案
　　淮安市钦工中学  沈文斌
　　【教学目标】
　　1、 掌握文章运用细节描写刻画人物的方法。
　　2、 学习金岳霖先生真诚、坦荡、特立独行的品格。
　　【教学重难点】
　　掌握细节描写的方法
　　【教学方法】
　　文本研习、自读探究、比较阅读
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、 课前预习：
　　1、关于汪曾祺和金岳霖的生平
　　2、字音字形
　　甘霖  呢帽  麂皮  逻辑  演绎  不肖  释鳏  熙熙攘攘
　　二、导入新课
　　由朱自清《背影》中的“父亲为我买橘子”这一细节描写导入新课《金岳霖先生》
　　三、作者简介
　　四、检查预习
　　五、文本研读
　　1、整体感知：学生在充分预习的基础上快速浏览文章，
　　要求：①找出文章的核心句
　　②找出本文的文眼
　　2、品味文章，分组交流人物独特个性下的精神面貌
　　a.样子有点怪——让人莞尔
　　b.提问方式别出心裁——今天穿红毛衣的女同学回答问题
　　c.幽默的答问——以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问
　　d.枯燥的学问——他觉得好玩
　　e.对话式教学——兴之所至、自由随意
　　f.讲座时停下来捉跳蚤把玩——不拘小节大有六朝名士扪虱而谈的遗风。
　　g.他和云南斗鸡同桌用餐、和教授的孩子比试水果的大小——孩子气十足，充满了赤子之心、童心未泯。
　　h. 给逝去的人林徽因过生日——重于情深于情
　　i.林国达死后，课堂上表现得很悲哀——对友情的珍惜
　　3、根据金先生行事的描写总结其性格特点？
　　金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格较