课件共37张，文字约3590+4010字。

　　课题 《拿来主义》 课型 新授课
　　学  习
　　目  标 1、了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，了解杂文的文体特征。
　　2、把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义。
　　3、学习运用生动形象的比喻论证法。
　　4、联系实际，深入理解学习本文的现实意义。正确对待中外文化遗产。
　　教  材
　　分  析 重 点
　　难 点 1、掌握本文使用的比喻论证的方法，体味本文的语言。
　　个性空间
　　【课前预习案】
　　一、 文学常识
　　1、作者作品
　　鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。主要作品有：小说集：《呐喊》、《彷徨》，历史小说集：《故事新编》，散文集：《朝花夕拾》
　　散文诗集：《野草》，杂文集:《华盖集》、《坟》、《南腔北调集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。 本文选自杂文集《且介亭杂文》。
　　2、背景
　　本文写于一九三四年六月四日。“九•一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。正是在这种形势下，鲁迅先生写了这篇文章。
　　二、字词
　　根据拼音写汉字：
　　自xǚ（  ）   吝sè（    ）   国cuì（    ）    残gēng（   ）冷zhì（   ）  bié（     ）进    脑suǐ（     ）
　　càn  头(   )
　　三、阅读全文，把握结构
　　第一部分
　　第二部分
　　第三部分
　　【课堂探究案】
　　一、课文探究
　　1、“送去主义”和“闭关主义”的关系如何？ “活人代替了古董，也可以算得显出一点进步了”，其中“进步”一词用了什么修辞方法？表达作者什么样的感情？
　　……
　　《拿来主义》评测练习
　　一、基础知识
　　1．下列词语中加点的字注音、书写均无误的一组是（ ）
　　A.残羹冷灸（gēng）仪节（yí）　     冠冕（guān）　   譬如（pì）
　　B.鸦片（yā）       脑髓（suǐ）　    孱头（càn）     国粹（cuì）
　　C.自栩（xǔ）       玄虚（xúan）    大度（dù）      宅子（zhái）
　　D.吝啬（sè）       蹩进（piē）     捧着（pěng）     鱼翅（chì）
　　2．根据拼音写汉字：
　　自xǚ（  ）     吝sè（    ）     国cuì（    ）      残gēng（   ）冷zhì（   ）
　　bié进（     ）  脑suǐ（     ）   càn  头（      ）
　　3．下列词语中加点字意义全不相同的一组是    (    )
　　A．长歌当哭    得当  当天
　　B．无缘无故    变故  事故
　　C．博而不精    精华  酒精
　　D．一一列举    举例   举止
　　4．选出对加点词解释错误的一项：
　　A.但我们没有人根据了“礼尚（崇尚）往来”的仪节，说道：拿来！
　　B.欣欣然的蹩进（走进、踱进）卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是