约2880字。
《背影》
                    朱自清
教学目标：
一、  知识能力目标：
1、理解积累“狼藉、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词语。
2、品味赏析文章朴实饱含深情的语言。
二、  过程和方法目标：
1、体会关键性语句的含义和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。
2、学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。
三、  情感态度和价值观目标：
体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱心。
重    点：赏析文章朴实却蕴含挚爱深情的语言，体会文章的感染力。
难    点：揣摩品味文中关键性语句，体会平实质朴饱含深情的语言特色。
教法与学法：朗读法、研讨探究法
教    具：多媒体（课件）
板书设计：
背  影
                     
开头破题                  父                            

                        望父买橘            疼           思                                 
背 影                       
父子分手            爱           念                                                  

再现背影                  子     

教学过程：
    一、 导入新课（谈话导入）：
师：父母对子女的爱都是发自内心的真挚无私的爱，柔蜜的爱意伴随着我们的成长经历。同学们，请大家说一说曾让你感动过的父母的疼爱。
生动情讲述。
师：是的，这种感情无论是蕴蓄在平常的片言只语，还是流露在不经意的神情动作中，都是那样令人难忘。今天我明学习的则是一篇从父亲的背影中感悟出亲子之爱的散文——《背影》。
二、资料助读（多媒体显示）
1、朱自清（1898——1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。
2、《背影》是一篇著名的纪实散文，是朱自清于1925年10月在清华大学任教时写的。它描写了在祖国亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离时的情景。作者曾说：“我写的《背影》就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌，我父亲待我的许多好处，特别识背影里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”
三、通读感知，整体把握