课件共70字，学案约10950+5950字。

　　2　六国论
　　本课话题　——协作
　　朗读——课文中的名段
　　呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
　　夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
　　六国本来有很好的抵抗秦国的条件，但他们并没有很好地利用，却走上了一条靠贿赂求得一时安宁的错误道路。六国的势力虽然无法单独与秦国抗衡，但作者认为完全可以联合起来，“并力西向”协作抗击秦国，因为不懂得协作的巨大作用，竟为秦国的积威所吓倒，而导致“日削月割，以趋于亡”的结局。
　　链接——生活中的素材
　　敦煌保护，因合作而美好
　　敦煌是中国的，也是世界的，敦煌的保护离不开国际合作。从20世纪80年代起，樊锦诗率领敦煌研究院在全国文物界首开国际合作先河，先后与日本、美国、澳大利亚、英国等国家的一些文物保护和研究机构开展合作，将一大批先进技术和理念运用到敦煌遗产保护当中，使敦煌文物的保存环境得到改善。曾有人说樊锦诗崇洋媚外，但这个认准了道路决不回头的老太太，坚持走自己的路。事实证明，也只有这样，敦煌才会有更好的发展，才会受到更多人的守护，发挥它更大的价值。
　　背诵——相关名言警句
　　1．协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。
　　——马克思
　　2．一致是强有力的，而纷争易于被征服。
　　——伊索
　　3．不管一个人的力量大小，他要是跟大家合作，总比一个人单干能发
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　　学业分层测评(二)
　　[基础巩固层]
　　1．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是(　　)
　　【导学号：23980015】
　　A．思厥先祖父 厥：其，他的，他们的
　　B．率赂秦耶  率：一律
　　C．胜负之数  数：次数
　　D．洎牧以谗诛  洎：及，到
　　【解析】　C项，数：天数，命运。
　　【答案】　C
　　2．下列句子中加点词的意思相同的一组是(　　)
　　【导学号：23980016】
　　A.①则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣②至于颠覆，理固宜然
　　B.①思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘②然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
　　C.①诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍②战败而亡，诚不得已
　　D.①非兵不利，战不善②起视四境，而秦兵又至矣
　　【解析】　A项，本来；B项，冒着/残暴；C项，丢失/灭亡；D项，兵器/军队。
　　【答案】　A
　　3．从文言句式看，下列各句与“日削月割”相同的一项是(　　)
　　A．有如此之势，而为秦人积威之所劫
　　B．赂秦而力亏，破灭之道也
　　C．赵尝五战于秦，二败而三胜
　　D．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦
　　【解析】　A项与例句均为被动句；B项，判断句；C项，状语后置句；D项，状语后置句。
　　【答案】　A
　　4．下列各句中加点的词语，与现代汉语相同的一句是(　　)
　　A．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
　　B．至于颠覆，理固宜然
　　C．是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也
　　D．思厥先祖父
　　【解析】　A项，“其实”：古：那实际情况；今：实际上。B项，“颠覆”：古：灭亡；今：采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。D项，“祖父”：古：祖辈和父辈；今：爷爷。
　　【答案】　C
　　5．名句默写。
　　【导学号：23980017】
　　(1)《六国论》中，作者用“______________，______________”两句对自己的观点“弊在赂秦”进行了解释。
　　(2)《六国论》中，作者援引古语，一语中的地指出“以地事秦”结果的两句：________，________。
　　(3)如果六国礼遇贤臣，爱护子民，并力西向，则或许能避免“________，________”的命运。
　　(4)《六国论》中，作者用于表达对当朝统治者劝谏的三句：______________，________________，________________。
　　【答案】　(1)赂秦而力亏　破灭之道也　(2)薪不尽　火不灭　(3)日削月割　以趋于亡　(4)苟以天下之大
　　而从六国破亡之故事　是又在六国下矣
　　[阅读提升层]
　　阅读下面的文言文，完成6～9题。
　　【导学号：23980018】
　　张益州画像记
　　苏  洵
　　至和元年秋，蜀人传言，有寇至边。边军夜呼，野无居人。妖言流闻，京师震惊。方命择帅，天子曰：“毋养乱，毋助变。众言朋兴，朕志