2017_2018学年高中语文课时跟踪训练（打包23套）新人教版选修《语言文字应用》
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练一美丽而奇妙的语言_认识汉语新人教版选修语言文字应用2017090406266.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练八字之初本为画_汉字的起源新人教版选修语言文字应用2017090406244.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练二古今言殊_汉语的昨天和今天新人教版选修语言文字应用2017090406245.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练二十二淡妆浓抹总相宜_语言的色彩新人教版选修语言文字应用2017090406247.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练二十三入乡问俗_语言和文化新人教版选修语言文字应用2017090406248.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练二十一语言表达的十八般武艺_修辞手法新人教版选修语言文字应用2017090406249.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练二十语不惊人死不休_选词和炼句新人教版选修语言文字应用2017090406246.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练九规矩方圆_汉字的简化和规范新人教版选修语言文字应用2017090406250.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练六迷幻陷阱_“误读”和“异读”新人教版选修语言文字应用2017090406251.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练七声情并茂_押韵和平仄新人教版选修语言文字应用2017090406252.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练三四方异声_普通话和方言新人教版选修语言文字应用2017090406253.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练十八有话“好好说”+_修改蹭新人教版选修语言文字应用2017090406255.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练十二看我“七十二变”_多义词新人教版选修语言文字应用2017090406256.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练十方块的奥妙_汉字的结构新人教版选修语言文字应用2017090406254.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练十九说“一”不“二”_避免歧义新人教版选修语言文字应用2017090406257.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练十六“四两拨千斤”_虚词新人教版选修语言文字应用2017090406258.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练十七句子“手牵手”_复句和关联词新人教版选修语言文字应用2017090406259.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练十三词语的兄弟姐妹_同义词新人教版选修语言文字应用2017090406260.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练十四每年一部“新词典”_新词语新人教版选修语言文字应用2017090406261.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练十五中华文化的智慧之花_熟语新人教版选修语言文字应用2017090406262.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练十一咬文嚼字_消灭错别字新人教版选修语言文字应用2017090406263.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练四字音档案_汉字的注音方法新人教版选修语言文字应用2017090406264.doc
2017_2018学年高中语文课时跟踪训练五耳听为虚_同音字和同音词新人教版选修语言文字应用2017090406265.doc
课时跟踪训练(一) 美丽而奇妙的语言——认识汉语
本节训练点：语言表达的连贯
1．(全国卷Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
解析：选C 本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。
2．(江西高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
瓦尔登湖“波平如镜”，________。________。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。________。________。________。
①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛
②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面
③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧
④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来
⑤它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光
A．④⑤③②① B．①②③⑤④
C．②①④⑤③ D．①②④③⑤
解析：选C 解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句中提到“其时，只有一些掠水虫……”，说明在这之前其他动物都还没出现，所以②句应该放在最前面。①句以“或许”开头，所以判断①句一定与第二部分“或许，一只燕子……”这句排在一起。③④⑤句都是描写水面的鱼的，可以看作一个小句群，因此①句排在“或许，一只燕子……”之前。④句是鱼的出场，提到“鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”，这说明鱼儿跃出水面，并且⑤句代词“它”与“有一条鱼”相对应，所以应该紧承其后。③句提到“全部的圆弧展露了”，说明不止一条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。所以小句群顺序为④⑤③。最后综合句序为②①④⑤③。
3．(辽宁高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( )
①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心
②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失
③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系
……
课时跟踪训练(三) 四方异声——普通话和方言
本节训练点：识记现代汉语普通话常用字的字音
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A．菁华(qīng) 宁可(nìng)
冠心病(guān) 翘首回望(qiáo)
B．吐蕃(fān) 庇护(bì)
歼击机(jiān) 呱呱坠地(gū)
C．请帖(tiě) 梵文(fán)
发横财(hèng) 按捺不住(nà)
D．链接(liàn) 创口(chuāng)
倒春寒(dào) 拈花惹草(niān)
解析：选D A项，菁华(jīng)；B项，吐蕃(bō)；C项，梵文(fàn)。
2．下列各组词语中，加点字的字形、注音完全正确的一组是( )
A．蜇伏(zhé) 掉书袋(diào)
呶呶不休(náo) 疾风劲草(jìng)
B．襁褓(qiáng) 泊来品(bó)
平心而论(píng) 蛛丝马迹(mǎ)
C．抬杠(gàng) 挖墙脚(jiǎo)
惹是生非(shì) 徇私舞弊(xún)
D．菲薄(fěi) 水龙头(lóng)
拐弯抹角(mò) 鞭辟入里(lǐ)
解析：选D A项，蜇—蛰；B项，泊—舶；C项，徇xùn。
3．下列各项中，加点字的注音全部正确的一项是( )
A．契合(qì) 隽永(juàn) 市侩(kuài)
碑帖(tiè) 浑身解数(xiè)
B．饮马(yìn) 欢谑(xuè) 机械(jiè)
狡黠(xiá) 循规蹈矩(jǜ)
C．羞赧(nǎn) 沉疴(kē) 尽管(jǐn)
埋怨(mán) 满目疮痍(cāng)
D．箴言(zhēn) 璞玉(pǔ) 谙习(ān)
挟制(xiá) 垂涎三尺(xián)
解析：选A B项，机械(xiè)，循规蹈矩(jǔ)；C项，满目疮痍(chuāng)；D项，璞玉(pú)，挟制(xié)。
4．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是( )
A．矜持(jīn) 戛然而止(jiá)
砧板(zhēn) 鞭辟入里(bì)
B．婀娜(nuó) 命运多舛(cuǎn)
吮血(shǔn) 文采斐然(fěi)
C．亲昵(ní) 前倨后恭(jù)
罗绮(qǐ) 良莠不齐(yǒu)
D．聒噪(guō) 鳞次栉比(zhì)
愆期(qiān) 千补百衲(nà)
解析：选D A项，辟pì；B项，舛chuǎn；C项，昵nì。
5．下列各组词语中加点字的读音完全不相同的一组是( )
A．角色/矫枉过正 沏茶/休戚相关
创伤/悲怆欲绝
B．枯燥/怙恶不悛 儒教/相濡以沫
惆怅/风流倜傥
C．否决/否极泰来 拾掇/拾级而上
……
课时跟踪训练(二十) 语不惊人死不休——选词和炼句
本节训练点：语言表达简明、准确、生动以及炼字
1．我国已经在室内公共场所实行全面禁烟。请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景；②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：示例一：书香何需烟草香
示例二：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏
2．下列各句中，语气最委婉的一句是( )
A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。
D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
解析：选A A项是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说的就是这种效果。该题难度不大，干扰较大的项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。
3．公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟，请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。
医院：_____________________________________________________________________
商场：_____________________________________________________________________
加油站： __________________________________________________________
答案：医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！
商场：人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！
加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
4．阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代才引入的物理学中的
……
课时跟踪训练(二十三) 入乡问俗——语言和文化
本节训练点：论述类文本阅读
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
现代的思想家们常常说，语言文字建构了人们意识中的世界，可以呈现一个民族深层的思维和意识结构。那么从汉字中，我们能够看到什么呢？
汉字是现在世界上唯一还在使用的、以象形为基础的文字，是由图画抽象、规范、滋生而成的。古代的汉字表明，古人不习惯于抽象而习惯于具象，比如“牛”，各种字形始终突出地显现着牛正面的头部和对称的双角；又如食物，有“米”“稻”“禾”“黍”等，但并没有一个总的类名，如“庄稼”“粮食”之类。反过来看，汉字的这种象形性也对中国人的思想世界产生极大影响，使中国人的思想世界始终不曾与事实世界的具体形象分离，思维中的运算、推理、判断始终不是一套纯粹而抽象的符号。
汉字的衍生和分类也显示了古代中国人关于世界的知识的感知方式。汉字的衍生是一个树形滋生的过程，以造字时代独立产生的象形“初文”(章太炎语)为根，通过会意、指事、形声等几种造字的方法，滋蘖出“字”。从每个“初文”中产生的与它意义相关的一批字，在后来被视为同属于某一个“部首”，它们所表示的现象或事物，在古人看来就是事实世界的一个“类”。这种分类方式与近代西方有所不同，古代中国人特别注意一个现象、一个事物可以感知的表象，以此作为分类的依据。因此那些以类相从的字，无论以什么“初文”为义符，“初文”的象征性总是使这个字与原初的形象有联系，使人们一看就可以体会它的大体意思。这种归类的思路，以事物可以感知的特征为依据，通过感觉与联想，甚至隐喻的方式进行系联。例如，“木”作为“初文”，是植物的抽象名称，那么以“木”为义符的字应该都表示树木，如梅、李、桃、桂等，但实际上，“木”这一类名的范围却远远超出了树木，它可以是树木的一部分，如“本”“末”，可以是与树木有关的某些性质与特征，如“柔”“枯”，甚至还可以是与树木并不直接相关，却可以从树木引申的其他现象，如“杲”(日在木上，明也)、“杳”(日在木下，冥也)。再如“彳”字，本来是象形的纵横相交的十字路，殷商时代的卜辞中，不少字就与它有关。而“役”字，在甲骨文中本不从“彳”，但当它在后世以“彳”为义符后，就使人觉得从役之人好像真的总是在路上奔波。当汉字作为一种不言而喻的思想运算的符号被接受时，人自己创造的文字就反过来影响、制约和规范了人对世界的认识。
汉字的象形性也影响了汉语的句式，独立呈意性使汉字在任何场合均无需严密的句法即可表现意义。这就使得古代中国人的思维世界似乎不那么注意逻辑、次序和规则，话语发出者和接受者凭着共同的文化习惯，就能够表述和理解很复杂的意义。
我们除了能从汉字本身大体了解古人“怎么想”，还可以从中了解他们“想什么”，比如能从汉字的字形中探寻某种思想和制度的起源，从汉字的分类中理解古人生活的重心和兴趣等。因此，我们有必要把古老的汉字置于思想史的视野之中，考察其中的思想史意义。
(选自葛兆光《作为思想史的汉字》，有删改)
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )
A．语言文字建构了人们意识中的世界，因此从汉字中，我们能读出古代中国人深层思维和意识结构中的一些东西。
B．汉字以象形为基础，由具体图画演变而成，它通过会意、指事、形声等方式滋蘖，构成了一个独特的符号体系。
C．在古代汉字中，“牛”的各种字形都突显牛正面的头部和对称的双角，这体现了古代中国人习惯于具象而不习惯于抽象的思维特征。
D．古代中国人创造了许多表具体事物的文字，却没有表抽象意思的总的类名，如指食物时有“米”“黍”等字，却无表“庄稼”“粮食”这类抽象意义的字。
解析：选D D项，“却没有表抽象意思的总的类名”说法绝对。由原文第三段中的“例如，‘木’作为‘初文’，是植物的抽象名称”“‘木’这一类名的范围却远远超出了树木”可知，“木”便是表抽象意思的总的类名。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．汉字的分类显示了古代中国人关于世界的知识的感知方式，分类的依据是一个
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