《最后一课》同步练习5

约2000字。
　　《最后一课》同步练习
　　一、        初读课文　摘录积累
　　1、  辨字组词。
　　哽（　　　）　　赚（　　　）　　　踱（　　　）　　　郝（　　　）
　　梗（　　　）　　嫌（　　　）　　　跺（　　　）　　　赫（　　　）
　　2、  摘录填表。
　　平日上课最后一课
　　气氛
　　学生
　　老师
　　【方法指导】
　　此题主要是让我们体会小说中对比手法的作用。因为“平日上课”与“最后一课”对比，才使少不更事的小弗朗士翻然醒悟，才引起老师和镇上的人们强烈的震动和对最后一课的无限珍惜。
　　二、        速读课文　初识小说
　　小说不管篇幅的长短如何，都要具备三个方面的因素：精彩的故事、形象的人物、鲜活的环境。请你结合课文完成下面的填空。
　　1、  题目是“最后一课”，如果按照小弗朗士从上学到放学的经过，可以把全文分为四个部分。
　　精彩的故事
　　上学路上（＿＿段――＿＿段）
　　上课之前（＿＿段――＿＿段）
　　课堂学习（＿＿段――＿＿段）
　　放学情景（＿＿段――＿＿段）
　　2、  故事的主要内容是“最后一课”，那么，是谁在上课，谁在听课呢？与这一事件有关的还有哪些人物呢？
　　形象的人物
　　主要人物：上课的老师是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　听课的学生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　次要人物：路上遇到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　课堂出现的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　鲜活的环境
　　3、“最后一课”是在什么环境下进行的？
　　镇子上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　教室外＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿