2024中考语文试题汇编
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2018年高考语文(人教版)一轮复习讲学案 课件:现代文阅读 专题四 实用类文本阅读(一)——传记 (6份打包)
2018年高考语文(人教版)一轮复习讲学案:第一板块  现代文阅读 专题四  实用类文本阅读(一)——传记.doc
2018年高考语文(人教版)一轮复习课件:第一板块  专题四  第1讲 传记理解类题目怎样准又透.ppt
2018年高考语文(人教版)一轮复习课件:第一板块  专题四  第2讲 传记归纳概括类题目怎样快又准.ppt
2018年高考语文(人教版)一轮复习课件:第一板块  专题四  第3讲 传记分析鉴赏类题目怎样全又深.ppt
2018年高考语文(人教版)一轮复习课件:第一板块  专题四  第4讲 传记探究类题目怎样稳又新.ppt
2018年高考语文(人教版)一轮复习课件:第一板块  专题四  总启课  读懂文章是做对题目的第一步.ppt

  专题四  实用类文本阅读(一)—传记
  读懂文章是做对题目的第一步
  一、明文体特征,知读文关注点
  1.传记的定义和分类
  传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。传记由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。
  (1)从叙述人称看,传记可分为自传和他传。前者是作者自己撰写的,如《鲁迅自传》《沈从文自传》。后者是他人撰写的,如《华罗庚》《“布衣总统”孙中山》《我的父亲邓小平》等。
  (2)从表达方式看,一般传记以记叙为主,兼有描写、抒情;评传则一面记述人物的经历,一面加以评论。如卞毓方的《留取丹心照汗青》、朱志敏的《铁肩担道义》等。
  (3)从篇幅的长短来说,可分为大传和小传。
  (4)从创作方法来说,可分为传记文学和史实性传记。“传记文学”多用形象化手法,描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等,以史实为依据,但又不排斥某些联想性的文学描写;“史实性传记”以记叙翔实的史实为主,用语比较平实。
  2.传记的文体特点
  (1)真实性
  真实性是传记的第一特征,因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。
  (2)文学性
  传记不同于一般的历史记录,它具有文学性。它是写人的,包含人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。自传采用第一人称,语言或自然亲切或幽默风趣。他传采用第三人称,语言或朴实自然或文采斐然。
  (3)概括性
  概括性即选材精当,高度概括。一是选择那些代表性强、事迹丰富和极具性格特点的人物;二是选择能够高度概括人物特点的事迹。
  (4)通俗性
  通俗性是指表达简明易懂,容易被读者接受。语言风格要求多样化,如介绍科学成就简明、平实、朴素,描述使主才能与情趣则生动活泼、文雅诙谐。
  3.传记中最常用的表现手法
  通过传主的肖像写人 传主的肖像主要指传主的外貌,包括容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写静态,也可以写动态。
  通过传主的语言写人 传主的语言要个性化,能表现传主的出身、教养、经历和性格,让人读了如闻其声,如见其人。
  通过传主的行动写人 传主的行动要符合生活实际,符合传主性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示传主的性格和心理活动。
  通过传主的心理写人 传主的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、怨恨等等。常见的心理描写方式有内心独白、回忆联想、动作暗示等。

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