2017-2018学年高中语文苏教版必修1（课件+课时跟踪检测+教学案）：第2课 相信未来 六月，我们看海去
第2课 课时一 相信未来.ppt
第2课 课时二 六月，我们看海去.ppt
第2课 相信未来 六月，我们看海去.doc
课时跟踪检测（二） 相信未来 六月,我们看海去.doc
第2课 相信未来__六月，我们看海去
课时一 相信未来
(一)作者简介
生平经历 食指，本名郭路生，山东鱼台人，中国当代诗人。1948年生，1969年赴山西汾阳杏花村插队务农，1971年应征入伍，后转业，为北京光电研究所研究人员。1972年，因强烈的精神刺激而导致精神分裂，从此陷入了长期的病困中，1990年至今在北京第三福利院接受治疗。其诗歌创作开始于20世纪60年代，90年代后，其创作成就得到公认。被称为新潮诗歌第一人。1998年被授予“文友文学奖”。2001年4月与已故诗人海子共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。
主要作品 《相信未来》《海洋三部曲》《这是四点零八分的北京》《热爱生命》《在精神病院》《愤怒》等。
评价 许多评论家认为，食指是开创一代诗风的先驱者，其诗歌成就比北岛、顾城诸人有过之而无不及。但因种种原因，他长期被埋没。也有人认为，他是朦胧诗人中最善始善终的一个，也是唯一的一个。
(二)人物轶事
“相信未来”的食指
食指在“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。他在“文革”中开始写诗，《相信未来》曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。当时年轻的他的命运却风雨飘摇，后来因精神分裂症住进医院和福利院，这样一住就长达20余年，诗人几乎与外界隔绝了。病魔严重地摧残了他的身体，但他没有丧失信念，灵魂深处，从没有停止心爱的诗歌创作。他相信未来，
热爱生命。在福利院他写下大量脍炙人口的诗作。可以说，食指是在用他的一生为我们诠释四个字：相信未来。
(一)背景链接
《相信未来》创作于1968年，正处于“文革”时期，社会混乱，人心惶惶
……
课时跟踪检测(二) 相信未来 六月，我们看海去
一、语言表达专练
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①我________固执地铺平失望的灰烬。
②________风那么大，我们还是登上了山顶。
③是的，我焦急地________着他们的评定。
④给以轻蔑的微笑，________的嘲讽。
A．毅然 尽管 等候 辛酸
B．依然 尽管 等待 辛辣
C．毅然 不管 等待 辛酸
D．依然 不管 等候 辛辣
解析：选B “毅然”，副词，坚决地，毫不犹豫地，针对行为态度而言，如“他毅然献身祖国的科学事业”。“依然”，副词，仍然，表示情况持续不变或恢复原状。“不管”，连词，不论，表示排除任何条件，后面所跟句子的语意是不确定的。“尽管”，连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。“等待”指不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现，而“等候”多用于具体的对象。“辛酸”指辣和酸，形容痛苦悲伤。“辛辣”形容语言、文章尖锐而刺激性强。
2．下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是( )
A．风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡。
B．我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。
C．像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘。
D．我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。
解析：选A “长发像一曲《蓝色的多瑙河》”用的是比喻。
3．对《相信未来》这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然坚定地相信未来。
B．诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。
C．“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚、很
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