《声声慢》教案34

约4020字。

　　声声慢教案
　　海南华侨中学 高一语文组 魏芳
　　一、教学目标
　　（一）知识教学点1、品味叠词的作用。
　　2、解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。
　　3、了解词人的人生际遇，体会其后期的愁情。
　　（二）能力训练点
　　1、熟读背诵全词。
　　2、理解词中的意象，体会其情感，准确把握“愁”之内涵。
　　（三）美育渗透点
　　感受词的意境美，体味词人的情感。
　　二、教学重点
　　1、背诵全词
　　2、品味叠词的作用。
　　3、解读词的意象，整体感受词的意境美。
　　三、教学难点
　　准确理解李清照后期作品中所体现的“愁”之内涵。
　　四、教学方式：诵读品悟   点拨探讨
　　五、教学课时：一课时
　　一、导入
　　课前播放《一剪梅》mp3至上课，（意在激发学生兴趣，营造气氛，让生更易融入到词的意境当中。）这么美的音乐把我们一起带进了课堂，同学们知道这首歌曲的歌名是什么吗？（学生：《月满西楼》）歌词化用了哪位词人的哪首词？（李清照的《一剪梅》）那咱们一起来背背这首词。
　　《一剪梅》仿佛把我们带回到了千前北宋年间那个秋天，凉意微微，鸿雁南飞，花飘水流，西楼月满。在这首词中大家觉得李清照的情绪若要用一个字来概括的话，是何字？（生：愁），如果在这个“愁”前面加上定语的话，应该是怎样一种愁？（生：相思之愁，蜜甜的愁，闲愁），在李清照的前期代表作《一剪梅》中，作者表现出的是一种闲愁。今天，就让我们一起来解读李清照的后期代表作《声声慢》中的无限愁情。
　　二、 词作背景
　　《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。
　　二、美读
　　1、请一个同学有感情朗诵。
　　2、对刚才这位同学的朗诵，你觉得哪些地方可以读得更妥当完美些？
　　3、放录音，听名家的示范朗诵。