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　　《孙权劝学》教案
　　一、学习目标：
　　1．朗读课文，揣摩文中言简意丰，生动传神，富于情味对话描写。
　　2．体会人物各自说话时语气、神态和心理，研讨人物的性格特征。
　　3．学生懂得“善劝”“好学”的重要性。
　　3、学习刻苦治学的态度，提高自己的学识修养，重视学习，养成读书的好习惯。
　　二、学习重点难点：
　　（1）积累文言词语，理解“吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语的意思。
　　（2）体会人物各自说话时语气、神态和心理，研讨人物的性格特征。
　　三、教法学法设计：
　　1．朗读法。引导学生反复朗读，可听读、齐读、思读、分角色读等。
　　2．表演法。领会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，再现人物形象。
　　3．讨论法。研讨“善劝”“好学”的重要性。
　　4．竞赛法。进行快速背诵竞赛，激发学生的比学赶超意识。
　　四、课时安排：一课时
　　五、教学过程:
　　（一）、导入新课：
　　《伤仲永》写方仲永从幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。今天我们学习一篇有关古人年长始学，学有所成的文章，它就是《孙权劝学》。（板书题目）
　　（三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。）
　　（话说三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方。其手下有员名将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可他吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。）
　　（三国故事中有“刘备借荆州，有借不还”的故事，想来大家都很熟悉。后来，孙权、鲁肃都想要夺回荆州，终不能如愿。直到建安二十四年(219)七月，刘备令守荆州的关羽率主力攻樊城，孙权一看机会来了，一面用计迷惑关羽，一面命一个人为大都督，率兵袭取荆州。这个人把精兵隐藏在大船舱内，命摇橹士兵穿白衣，伪装商人西进，然后出其不意急袭荆州.关羽率军回救荆州失败，走麦城，中埋伏被俘杀。这就是历史上有名的白衣渡江之计。这个夺荆州擒关羽厉害人物是谁