约5460字。

　　《短文三篇》教案
　　一、三维目标
　　1、了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。
　　2、把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。
　　3、读懂这三篇短文，领悟文章哲理美和语言美。
　　4、学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。
　　二、教学重点与难点
　　1、教学重点
　　领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。
　　2、教学难点一、三维目标
　　1、了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。
　　2、把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。
　　3、读懂这三篇短文，领悟文章哲理美和语言美。
　　4、学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。
　　二、教学重点与难点
　　1、教学重点
　　领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。
　　2、教学难点
　　体会小说的象征意义。
　　三、教学方法
　　诵读法、讨论法、点拨法、问题探究法
　　四、课时安排
　　一课时
　　五、教学过程
　　《热爱生命》
　　——蒙田
　　（一）、导入
　　对于生命，我们每一位同学都并不陌生，有人热爱，有人却不把它当一回事，如刚过去的毕节学生集体自杀案，那我们如何对待生命，又如何提高自己的生命质量呢？那就让我们一起来学习一下蒙田的《热爱生命》。
　　（二）、作者简介
　　蒙田（1533—1592），欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，也是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者，著作有《随笔集》。
　　（三）、文本分析
　　1-2：热爱生命，享受生命的乐趣。
　　3：珍惜光阴，充实生命。
　　（四）、问题探究
　　1、理解词语“度日”的基本含义
　　（1）、“天色不佳，令人不快的时候，我们将“度日”看作是“消磨光阴””，所以“坏日子”，要飞快地去“度”。
　　（2）、风和日丽的时候，则“慢慢赏玩、领略美好的时光”，所以，“好日子，要停下来细细品尝”。
　　2、作者对生命的认识？
　　——“我觉得他值得称颂，富有乐趣，我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的”。
　　3、糊涂人对生命的认识？