约7490字。

　　湘潭县一中高一语文教案
　　研讨时间 月   日第   周星期 上课时间 月 日第   周星期
　　执笔人 执教者 班级 班 总第       节
　　课  题 廉颇蔺相如列传
　　教学目标
　　1.情感、态度与价值观
　　①领会作者的人生观、世界观和价值观；
　　②了解廉颇和蔺相如各自不同的性格，共同的爱国情操。
　　2.过程与方法
　　①从把握故事情节入手，初步感知文意；
　　②通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和对比手法，把握人物形象；
　　③初步了解《史记》描写人物形象的方法；
　　3.知识与技能
　　①掌握文中的重要实词和虚词；
　　②抓关键词句，掌握蔺相如、廉颇的性格特征。
　　教学重点
　　1.抓关键词句，准确概括人物性格特点，积累培养语感；
　　2.学会概括课文主要内容。
　　教学难点
　　1.把握几个小故事之间的内在联系，分清事情的前因后果；
　　2.体会“智”“勇”的更高层次的表现：大智若愚，大勇若怯。
　　一、导入新课。
　　英国著名的哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人高雅，逻辑修辞使人善辩。……凡有所学，皆成性格。”无独有偶，唐太宗李世民也说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”……这些话，都说明了“历史”对后世的厚重作用。今天，我们就来学习一部重要史书著作中的篇章——《廉颇蔺相如列传》。
　　二、解题
　　1． 司马迁简介。
　　司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西朝韩城南）人。其父司骊谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。
　　司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。《史记。太史公自序》有这样的记载：”二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴