约2340字。

　　《张衡传》教学设计
　　教学目标：
　　1．掌握重点实词、虚词、句式和文化常识，疏通课文大意，整体感知课文内容。
　　2．了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
　　3．了解张衡一生在文学、科学、政治等方面的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和精神。
　　教学方法：
　　1.通过课前预习及课堂提问、点拨法，掌握文中出现的重点语法现象；
　　2.通过合作探究，把握人物性格；
　　3.通过延伸拓展，联系自身实际，获得有益启示。
　　教具准备：
　　多媒体投影
　　课时安排：一课时
　　一、导入新课
　　今天我们要认识的这个人，是我国东汉的学者张衡。1900年前，当人们都还在茫然中打量这个世界时，张衡，就已经将自己的足迹踏遍了他所能触及的所有的文明巅峰。
　　他是文学家，二京大赋，气势恢宏；
　　他是书画家，东汉四家，上有其名；
　　他是数学家，圆周率说，千年第一；
　　他是发明家，浑天地动，构造奇精；
　　他是地理学家，地形图表，泽被后世；
　　他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。
　　他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此大的成就？今天，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进《后汉书 张衡传》，解读他的精彩人生。
　　二、整体感知，掌握重点字词
　　1.请三位同学分段朗读课文，要求声音洪亮，读准字音和断句。其他同学认真听读。
　　2.检查重点字词的解释。课件出示。
　　三、文本分析，自主感悟
　　1.在读这篇文章之前，你听说过张衡吗？那你所了解的，是关于张衡的什么？
　　2.这篇文章，除了向我们介绍张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成就？
　　3.在这三方面，张衡分别取得了哪些主要的成就呢？结合课文思考，概括回答。
　　学生概括回答
　　4.教师小结：我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，