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　　“心音共鸣——写触动心灵的人和事”教学思考
　　李秋敏
　　对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，主要是写出的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别，作为生活在信息时代21世纪的高中生，我们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验，就是缺乏积累和梳理，在心灵触动的瞬间有冲动，但没有动手的冲动和习惯，擦亮的火花稍纵即逝。
　　本文的目的就是培养同学们对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。
　　一、活水浸润佳作——用善感的心灵审视生活
　　很多同学在写作文时，都为材料的选择而苦恼：自己与其他同学生活、处境无甚差别，日子平淡得近乎于单调，怎样才能在作文中写出新意呢？首先要让心灵敏感。宋代理学大师朱熹曾有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。那么作文的源头活水从何而来？让我们再来看看罗丹说过的一句话：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”
　　可不是吗？生活中有许多人、事、物总会在不经意时拨动我们原本平静的心弦：当我们还在为母亲的一句责难之辞而耿耿于怀时，却发现母亲无视孩子满脸的怨气端来一碗热气腾腾的汤面；当我们从新闻媒体报道中走近身穿白色T恤的平凡丛飞时，我们发现的是一颗不平凡的美丽心灵；当我们的双眼在罗中立的油画《父亲》上徘徊时，我们想到的是自己父亲经年辛劳过后，写满岁月痕迹的脸；当我们还沉醉于一代才女“花自飘零水自流”的离愁别苦时，我们惊讶地发现柔弱似她竟也可以用“生当作人杰，死亦为鬼雄”那雄浑的慨叹鞭笞南宋君主的苟且偷安……凡此种种，都是写作的极好素材，这些曾经让你心动的一刻，你是否留心去把握了呢？
　　用审美的眼光审视生活，发掘感动点，那么生活处处充满哲理；
　　用诗意的观点看待生活，那么生活处处洋溢着诗情；
　　用善感的心灵去感悟生活，那么生活处处流淌着感动；
　　用我们的眼睛去观察社会，用我们的思想去思考社会，用我们的心灵去感悟社会。
　　那么，如何培养对生活的敏感呢？
　　培养对生活敏锐的洞察力，养成关注生活的习