共21张，另有教案。

　　《猫》教案
　　庐丰民族中学     曾传康
　　【教学目标】
　　1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。（学习重点）
　　2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。（学习难点）
　　3、揣摩生动的细节描写。（学习难点）
　　4、形成关爱动物、善待生命的情感。（学习重点）
　　【教学课时】2课时
　　【教学内容及过程】
　　课时1
　　一、导入新课。
　　猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
　　郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。
　　他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
　　写作背景：本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。  他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。
　　二、整体感知，体会作者的感情。
　　1、听课文录音。在听的过程中，注意字词的读音。
　　相称(chèn)   郁(yù)闷   一缕(lǚ)   娱(yú)乐   污涩(sè) 婢女（bì）
　　怂恿（sǒng yǒng）   蜷(quán )伏    惩戒（chéng）  怅然（chàng）
　　2、朗读课文，感知文意，体会文章的思想感情。
　　（1）用一句话概括全文内容。（明确：写我家三次养猫的经历。）
　　（2）朗读课文，完成下表
　　第一只猫 第二只猫 第三只猫
　　来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的
　　外形 花白的毛，如带着泥土的白雪球 浑身黄色，很可爱 毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。
　　性情 活泼 较第一之更活泼，更有趣，会捉鼠 天生忧郁，不活泼，懒惰
　　地位 宠物 宠物 若有若无，不大喜欢
　　结局 死亡 丢失 死亡
　　（3）理清文章的思路
　　明确：
　　第一部分（1---2）：写养第一只猫的经过。
　　第二部分（3--14）：写养第二只猫的经过。
　　第三部分（15--34）：介绍第三只猫的故事。
　　（4）想一想，作者在三只猫亡失后，对哪只更哀伤？为什么？为什么自此作者家永不养猫了？
　　明确：对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
　　（5）概括出表现作者思想感情发生变化的内容。
　　明确：作者开始坚定的认为是猫在作