共27题，约21200字。

　　2017-2018学年度第二学期期中考试
　　高二语文试卷
　　语文Ⅰ卷
　　语言文字运用
　　1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
　　当社会完成了一定的物质积累的时候，文化的需求又会重新回来。当物质生活丰富了，人们又会追求一种      的生活，甚至会投身于文化，渴望在其中找到      的去处。没有文学的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界，这样的世界，显然不适合人类居住。因为人心所需要的      ，并不会从这个世界里产生出来。
　　A. 典雅    安身立命    春风化雨    B. 风雅    安身立命    春暖花开
　　C. 典雅    安贫守道    春风化雨    D. 风雅    安贫守道    春暖花开
　　【答案】B
　　【解析】试题分析：本题考查近义词语及成语的辨析。“典雅”指优美不粗俗；“风雅”指文雅，侧重于具有一定的文学修养。根据语境，句中说的是人们追求一种文雅的生活，后面特别说明“甚至投身于文化”，可见应用“风雅”。“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托；“安贫乐道”指安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。语境表达的是找寻一种寄托，应用“安身立命”。“春风化雨”指适宜草木生长的风雨，比喻良好的教育。不合语境。“春暖花开”这里指温暖、柔软和美好的境界。从语境来看，句中说的是人心所需要的生活境界，故应使用“春暖花开”。解答此类题目，考生应注意近义词中的不同义项，关注不同的使用对象，分析具体的语境。
　　2. 下列诗句中，使用了借代手法的一项是
　　A. 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄
　　B. 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰
　　C. 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞
　　D. 不知江月待何人，但见长江送流水
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：题干要求选出“下列诗句中，使用了借代手法的一项”，这是考查学生对修辞的辨析能力。首先应明确借代的特点，即不直接说出要说的事物,而借用与它有密切关系的事物来代替,或用事物的局部代替整体，本体和借体之间存在相关性。C项，“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞”，巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。“佩玉鸣鸾”本指身上佩戴的玉饰、响铃，此处代指跳舞之人，这是以佩饰来代指人，使用借代的修辞。A项，“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，哭声直上天空冲入云霄，这显然不是实情，诗人运用夸张的修辞，写出军人家属送别儿子、丈夫出征的悲惨情景。B项，“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”，江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁，“似”意思是“像”，把照在花林上的月光比作雪，这是运用比喻的修辞。D项，“不知江月待何人，但见长江送流水”，人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。一个“待”字，一个“送”字，这是使用拟人的修辞，赋予“江月”“长江”以生命力。
　　3. 下列各句中，没有语病的一项是
　　A. 杜甫一生坎坷，却忧国忧民，他用诗歌记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被称为“史诗”。
　　B. 《史记》中的精彩故事情节、生动人物形象，触动了历代诗人的思古幽情。据不完全统计，汉代至清代吟咏《史记》中的人物的诗歌有近600首左右。
　　C. 中兴通讯表示，不会放弃通过沟通对话解决问题的努力，也有决心通过法律允许的一切手段维护自身的合法权益，维护全体员工和股东的合法利益。
　　D. 20字小诗《苔》在《经典咏流传》的舞台上被乡村老师梁俊和山里孩子小梁重新唤醒。孩子们朴质无华的天籁之声，不仅感动了亿万国人，也唱哭了庾澄庆和曾宝仪。
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“他用诗歌记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被称为‘史诗’”搭配不当或偷换主语，这一大句的主语是“他”，即“杜甫”，而“被称为‘史诗’”的主语应是“杜甫的诗歌”，主语跟宾语不搭配，可以将“用”改为“的”，这就把整句话的主语变成“诗歌”。B项，“近600首左右”不合逻辑，去掉“近”或“左右”。D项，“不仅感动了亿万国人，也唱哭了庾澄庆和曾宝仪”语序不当，“不仅……也”表递进关系，应将“不仅”和“也”后面的内容对调。
　　点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如A项，“他……被称为‘史诗’”搭配不当，应是“他的诗歌……被称为‘史诗’”。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
　　4. 下列各项中，对有关诗句理解不正确的一项是
　　A. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”由于诗人当时身处唐代繁荣的“开元盛世”，春风得意，再加上好友相聚，怎能不尽情畅饮，把酒言欢？
　　B. “人事有代谢，往来成古今”这两句不似一般诗歌起笔写