共22题，约18610字。

　　无锡市普通高中2018年春学期期终教学质量抽测建议卷
　　高一语文
　　1. 在下面一段话空缺处依次填人词语,最恰当的组是（   ）
　　网络谣言      于阴暗的环境，是经不起真相的照射的。因此,及时公布真相,让一夜成名的造谣者身败名裂正      。当然,某些时候,真相公布后,谣言还在继续      ,真相成了“孤 家寡人”,甚至真相与谣言相杂,混淆视听。因此战胜网络谣言,还要在力度上下功夫。
　　A. 滋生  急不可待  扶摇直上    B. 滋生  迫在眉睫  以讹传讹
　　C. 萌生  急不可待  以讹传讹    D. 萌生  迫在眉睫  扶摇直上
　　【答案】B
　　【解析】试题分析：题干是“在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的组是”。本题考查正确使用词语（包括熟语）。辨析词语运用得恰不恰当，可从多方面分析，比如，词义理解得正不正确、感情色彩合不合乎语境、使用范围恰不恰当、语体色彩合不合等等。本题中的“急不可待”：急得不能等待。只能用于形容人的心情或形势紧迫。稍含贬义，并且带有主动意味，在感情色彩和使用范围上都和语境不符。这里是为了形容时间紧迫，事情十分紧急，已到眼前。所以第二空用“迫在眉睫”，排除B项、D项。“以讹传讹”：把本来就不正确的话又错误地传出去，结果越传越错。“扶摇直上”：扶摇：急剧而上的大旋风。形容迅速直升。后比喻仕途得志，地位等迅速上升。语境说的是“谣言……”，故第三空应选“以讹传讹”。排除A项。“萌生”：开始起步，开始发生，产生；有了某个念头(多用于抽象事物)。或植物发芽生长；事物发生、发展。“滋生”：1、繁殖； 2、引起。
　　2. 下列各句中,表达得体的一句是（   ）
　　A. 王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻真是抛砖引玉,让同学们大开眼界。
　　B. 志愿者为留守儿童们送礼物。小萌领到礼物非常高兴,她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”
　　C. 本报强烈呼吁大家踊跃投稿,不管名流大家还是文坛新人，我们都一 视同仁，唯以质量为准。
　　D. 令爱出身书香门第琴棋书画,样样精通,如此大家闺秀,博通之人，当是小女学习的榜样。
　　【答案】D
　　【解析】试题分析：题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。A项，“抛砖引玉”：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。不能用于别人，只能用于自己。B项，“笑纳”：用于请人收下自己的礼物，这里使用对象错误。C项，“呼吁”：使用错误，指某项主张需要大众的支持，而号召人们去干这件事．这里应该改为“欢迎”。D项，得体。
　　点睛：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
　　3. 下列有关文学常识的表述不正确的一项是（   ）
　　A. 《左传》是我国第一部记事详细完整的编年体史书，据传为存秋末期鲁国史官左丘明所作，它和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，合称“春秋三传”。
　　B. “楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，渊源于江淮流域楚地的歌谣，主要作品有屈原的《离骚》《九辩》《天问》，宋玉的《九歌》等。
　　C. 庄子，名周，战国时哲学家散文家，与老子同为道家学派的重要代