共26道小题，约20210字。

　　宁德市2017-2018学年度第二学期期末高二质量检测语文试题
　　1. 下列加点词的解释．不正确的一项是（    ）
　　A. 使建中远具时羞之奠（各办）      吾去汴州（离开）
　　故舍汝而旅食京师（谋生）          长吾女与汝女  （抚养）
　　B. 暴秦之欲无厌  （满足）          暴霜露，斩荆棘（暴露）
　　则胜负之数，存亡之理（天数）      盖失强援，不能独完（保全）
　　C. 其色惨淡，烟霏云敛（弥漫）      念谁为之戕贼  （残害）
　　有动于中，必摇其精（动摇）        乃其一气之余烈（余威）
　　D. 能顺木之天以致其性焉尔（天性）  故病且怠（疾病）
　　盘庚不为怨者故改其度（气度）      不抑耗其实而己（果实）
　　【答案】D
　　【解析】试题分析：本题考查文言实词的含义，要知道文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，D项，“故病且怠”意思是“所以我们既困苦又疲乏”，“病”的意思是“困苦”；“盘庚不为怨者故改其度”意思是“盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划”，“度”的意思是“计划”。故此题答案为D项。
　　2. 下列加点词，用法相同的一组是（    ）
　　A. 黄冠草履，葛衣而鼓琴    郡守苏轼，时从宾佐僚吏
　　B. 非有能早而蕃之也        如日今日当一切不事事
　　C. 春夏之交，草木际天      传其事以为官戒也
　　D. 小则获邑，大则得城      强者天而病者全乎
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：本题考查文言词类活用现象。A项，“黄冠”名词活用作动词，戴黄冠；“从”，使动用法，使……跟从，带领。B项，“蕃”，使动用法，使……多；“事”，名词做动词，做。C项，“际”，名词做动词,接近边际；“传”，名词做动词，作传。D项，“大”，形容词做名词，大的方面；“全”，形容词做动词，保全。故此题答案应为C项。
　　3. 下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（    ）
　　A. ①蚓无爪牙之利                  ②苟以天下之大
　　B. ①死而有知，其几何离            ②嫂尝抚汝指吾而言日
　　C. ①而木之性日以离矣              ②以此全其真而名后世
　　D. ①窃以为与君实游处相好之日久    ②六国与秦皆诸侯
　　【答案】A
　　【解析】试题分析：本题考查文言虚词的含义和用法。A项，两个“之”用法相同，都是定语后置的标志；B项，前一个“而”，连词，表假设，可译为“如果”；后一个“而”，连词，表修饰，不译。C项，前一个“以”，连词，表修饰，相当于“而”；后一个“以”，介词，拿、用。D项，前一个“与”，介词，跟；后一个“与”，连词，表并列。故此题答案为A项。
　　4. 下列文言句式，不相同的一组是（    ）
　　A. 为国者无使为积威之所劫哉    洎牧以谗诛
　　B. 夷则为七月之律              夫秋，刑官也
　　C. 又何以蕃吾生而安吾性耶      胡为而来哉
　　D. 如君实责我以在位久          举以予人，如弃草芥
　　【答案】D
　　【解析】试题分析：A项，两个句子都是被动句，“为国者无使为积威之所劫哉”，“为……所”表被动；“洎牧以谗诛”，“诛”的意思是“被诛杀。B项，两个句子都是判断句，“夷则为七月之律”，“为”表判断；“夫秋，刑官也”，“也”表判断。C项，两个句子都是介词宾语前置句，“又何以蕃吾生而安吾性耶”正常的语序为“又以何蕃吾生而安吾性耶”；“胡为而来哉”正常的语序为“为胡而来哉”。D项，“如君实责我以在位久”状语后置句，正常的语序为“如君实以在位久责我”；“举以予人，如弃草芥”省略句，应为“举（之）以（之）予人，如弃草芥”。故此题答案为D项。
　　5. 对下列句子的翻译，不正确的一项是（    ）
　　A. 较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。
　　译文：把秦国因受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，安际上多到百倍：把六国因贿赂泰国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。
　　B. 生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！
　　译文：（你）活着的时候不能和我形影相依，死后魂灵也不在我的梦中显现，这确实是我造成的灾难，又能抱怨什么呢！
　　C. 驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
　　译文：郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里修建观赏游览场所的豪富人和种树卖果的人，都争着把他接到家里供养。
　　D. 彭城之山，冈岭四盒，隐然如大环，独缺其西一面。而山人之亭，适当其缺。
　　译文：彭城的山，冈峦峰岭四周围绕，隐约像是一个大圆环，只缺西边的一面。而山人的亭子，正好挡住山的缺口。
　　【答案】D
　　【解析】试题分析：本题考查理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法大致翻译选项所给句子。然后一一对比选项中给出的相应翻译，注意检查古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语是否已经“替换”；地名、人名、器物名等是否已经“保留”；对省略的内容是否补出，语句是否达到词达句顺等，找出答案。D项，“正好挡住山的缺口”翻译不正确，“适当其缺”正确的翻译为：恰好对着山的缺口。
　　6. 下列对课文相关内容的分析，不正确的一项是（    ）
　　A. 《菜园小记》以菜园的种菜生活为线索，有层次地展开记叙、描写、抒情；文章以小见大，颂扬了自力更生、艰苦奋斗、乐观向上的“延安精神”。
　　B. 《荷塘月色》描写月下荷塘美景，分别从荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面来写，多用白描手法，情景交融，表达了作者内心的喜悦之情。
　　C. 《炮兽》不仅在人物塑造中运用了对照法，而且场景之间也充满抑扬和动静的组合，在场景内部，也有多重对比映衬，显示出浪漫主义的瑰丽效果。
　　D. 《牲畜林》表现了人们战胜法西斯的乐观精神，作者连续使用“延迟”，使小说产生重复递进的局部结构，使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来。
　　【答案】B
　　【解析】试题分析：本题考查对课文内容的理解和掌握情况。解答时要仔细回忆相应的课文，对照选项逐一比对，找出答案。B项，“多用白描手法”分析不正确。《荷塘月色》中，朱自清先生借助多种艺术手法，对荷塘美景采用直接描写与间接描写相结合的方式，突出了月色的朦胧、柔美，描绘出一幅美丽宁静的荷塘月夜图。
　　7. 下列加点成语，全部使用不恰当的一组是（    ）
　　①站在太姥山主高峰眺望东海，星罗棋布的岛屿，风光绮丽的海湾，万顷碧波，千点白帆，