共25道小题，约17060字。

　　厦门市2017-2018学年度第二学期高二年级质量检测《中国古代诗歌散文欣赏》试题
　　(时间：150分钟满分：150分)
　　一、课内古诗文阅读(41分)
　　（一）名篇名句默写(本题共1小题，10分)
　　1. 补写出下列句子中的空缺部分。
　　(1)《曹刿论战》中，曹刿认为鲁庄公虔诚祭祀而得不到神灵保佑的原因是“__________________”，但曹刿赞赏鲁庄公能据实情断案，认为这种行为是“__________________”。
　　(2)鲍照《拟行路难》中“____________________？___________________”两句情绪由慷慨激昂急转为无可奈何，表现出诗人精神上的极大痛苦。
　　(3)李贺《李凭箜篌引》中“___________________，___________________”两句直接描写箜篌乐声的清脆激越、空灵哀婉和悲切凄惨、流丽爽朗。
　　(4)苏洵《六国论》中认为齐赵二国虽不赂秦，但齐国因为“_____________________”而导致灭国;赵国不能始终坚持抗秦，也为秦所灭，作者感慨“__________________”。
　　(5)范仲淹《渔家傲》中“___________________，___________________”两句表达了守边将士既思念故乡又渴望建功立业的复杂情感。
　　【答案】    (1). 小信未孚    (2). 忠之属也    (3). 心非木石岂无感    (4). 吞声踯躅不敢言    (5). 昆山玉碎凤凰叫    (6). 芙蓉泣露香兰笑    (7). 与嬴而不助五国也    (8). 惜其用武而不终也    (9). 浊酒一杯家万里    (10). 燕然未勒归无计
　　（二）课内文言文阅读(本题共5小题，14分)
　　2. 对下列句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（   ）
　　①良庖岁更刀，割也     ②浴乎沂，风乎舞雩      ③后人哀之而不鉴之
　　④将成家而致汝         ⑤吾妻死之年所手植也    ⑥项羽军壁垓下
　　A. ①⑤/②⑥/③/④
　　B. ①⑤/②④/③⑥
　　C. ①⑥/②⑤/③④
　　D. ①⑥/②④/③/⑤
　　【答案】A
　　【解析】试题分析：本题主要考查文言词语的活用。古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法；名词用作状语。①“岁”，每年；⑤“手”，亲手，都是名词作状语。②“风”，吹风；⑥“壁”，驻军，都是名词作动词。③“鉴”，以……为鉴，意动用法。④“致”，使……来，使动用法。
　　3. 下列各句与例句句式特点相同的一项是(  ）
　　例句：戍卒叫，函谷举
　　A. 惟兄嫂是依
　　B. 而为秦人积威之所劫
　　C. 视为止，行为迟
　　D. 加之以师旅
　　【答案】B
　　【解析】试题分析：本题主要考查文言特殊句式。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。例句“举”，被攻破，被动句；A项，宾语前置句；B项“为……所），是被动句；C项，省略句；D项，“以师旅”，状语后置句。
　　阅读下面文段，完成后面各题。
　　伶官传序
　　欧阳修
　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰:“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。