《多一些宽容》教案3

约4450字。
　　多一些宽容
　　郭安凤
　　盐城市盐都区凤凰桥实验学校　　李全慧
　　邮编：224001　　电话：13851053108
　　一、教学目标
　　（一）知识与能力
　　1、学习文章严谨的思路，紧凑的结构。
　　2、学习从正、反两方面讲道理论证观点的方法（透彻的分析，辩正的说理）
　　3、理解宽容与批评的统一关系。
　　（二）过程与方法
　　搜集“宽容”的经典语句、格言；设置关于宽容事例的具体情境，让学生在不知不觉中呈现对"宽容"的思考，为展开深入学习作铺垫；以小组合作的方式组织学生自主探究文意与文章内容、主题、结构等；读、思、写结合，适时利用相关内容引导学生进行写作训练，师生同读、同议、同讲、同评，促进其语文能力的迁移。
　　（三）情感态度和价值观
　　理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持，学会宽容，正确处理各种矛盾，建立良好的人际关系。
　　二、教学设想
　　重点：
　　2、理解文章以讲道理为主的论证方法。
　　3、理解文章主旨，并知道怎么样才能做到宽容。
　　难点：理解宽容与批评的统一关系。
　　教学思路(教法、学法)
　　三、教学媒体
　　1、教学具准备
　　2、多媒体课件撷英
　　（1）课件资讯
　　（2）素材准备
　　四、课时安排
　　一课时
　　五、教学设计
　　一、导入：
　　“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。“海纳百川，有容乃大”，在与他人的相处中，应该学会宽容。宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。那么，怎样才能做到宽容他人呢？今天我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，你能从中找到答案。(板书课题、作者)
　　二、课前热身
　　解题：从题目上盾，题目本身就是作者的一种观点、主张。人与人相处难免发生各种矛盾、纠纷，怎样处理呢？只要多一些宽容，多一些理解就能处理好。
　　体裁：由此可见这也是一篇议论文。题目揭示的论点还是论题？（中心论点）
　　郭安凤：1993年7月28日在《光明日报》发表本文，其他情况不详。
　　三、合作探究
　　（一）整体感知
　　对话1：请位同学诵读课文，其他同学思考本文作者阐述了一个怎样的观点？
　　字词正音：
　　和谐xi†　豁达hu　千仞rˆn　胸襟j‰n　摒弃bŒng　迥异jing　芥蒂jiˆ　嫉妒jŠ  d”
　　字词释义：胸襟　摒弃　迥异　芥蒂　嫉妒
　　豁达：性格开朗；气量大。  大度：气量宽宏能容人。
　　姑息：无原则地宽容。  放纵：纵容，不加约束。