共23小题，约12510字。

　　八县一中2018-2019学年第一学期高二期末考语文试卷
　　考试时间：150分钟           总分：150分
　　一.课内语基（共9分，每小题3分）
　　1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（    ）
　　A.怆然（chuàng）  霓裳（shang)     鼙鼓（pǐ）        聒碎乡心梦不成（guō）
　　B.似霰（xiàn）    剡溪(shàn)       溽暑（ lù）        千载谁堪伯仲间（zhòng）
　　C.荠麦（jì）      恣肆（zì）       澧浦(lǐ)          天台四万八千丈（tāi)
　　D.邠州（bīn）     訇然 (hōng)      神妪（yù）        呼儿将出换美酒（qiāng）
　　2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（    ）
　　A.樯橹       皓腕       钟鼓馔玉      三顾频繁天下计
　　B.岩扉       豆寇       群英荟萃      早岁那知世事艰
　　C.踯躅       危樯       芙蓉泣露      栗深林兮惊层巅
　　D.凭轩       寂寥       列缺霹雳      且放白鹿青涯间
　　3.下列加点的词语解释全都正确的一项是（    ）
　　A.烟涛微茫信难求   信：实在           举杯断绝歌路难   断绝：停止。
　　B.两朝开济老臣心   济：开创           惟觉时之枕席     觉时：睡觉时
　　C.岁暮阴阳催短景   景：风景           葺之兮荷盖       葺：编草盖房子          
　　D.吴丝蜀桐张高秋   张：展开           李凭中国弹箜篌   中国：国中
　　二.现代文阅读（共21分）
　　（一）论述类阅读（本题共3小题，共9分）
　　阅读下面的文字，完成4—6题。
　　据日本学者花房英树统计，李白诗歌中所运用的色彩字约有二十四种。细致分析这些色彩字的运用，可以看出，李白诗歌的色彩形成了下列特点：李白描绘色彩，基本上按客观存在而再现，色调以事物的固有色为主，体现出诗人“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美追求；李白搭配色彩，往往运用色度对比，如碧山青天、青山碧水、绿竹青萝、玉阶白露、秋月白壁、明月镜湖等。色彩字的大量运用，展示了李白诗歌激情洋溢的生动境界。而白色、绿色的普遍组合，与诗人心仪明月、崇尚皎洁、热爱自由、理想不灭的人生追求相契合。
　　李白是唐代色彩字使用最多的诗人。以他为中心，考察其他盛唐诗人，如杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参、王昌龄、储光羲等等，他们诗歌中的色彩均鲜明地反映出与李白色彩运用的一致性，如色彩的组合，多用黄、翠、白、青，青与白的映照多于红黑的对比等。这一点，遑论追求“清淡”的山水田园诗人了。杜甫以“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”所描绘的“千秋”“万里”“时空”，令千古之下的读者感同身受，而慷慨悲歌、醉卧沙场的边塞诗人，仍不出此追求。“大笑向文士”的高适，诗中不多写景，不善于用色彩字，但用到的便是“白日”“黄云”、“绿竹”“清川”、“白马”“青草”。“好奇”的岑参，其《南溪别业》是“结宇依青嶂，开轩对翠畴”。
　　马克思曾经讲过：“色感乃是一般美感的最普遍的形式。”（《政治经济学批判》）盛唐诗歌，声调高朗，气魄宏大，李白更是激情澎湃，气冲霄汉，以此估量，则其诗歌色彩，理当鲜艳夺目，光怪陆离，热闹非凡。但当我们围绕李白考察盛唐诗人诗歌的色彩，再将其与中唐“物象由我裁”“笔补造化天无功”的韩孟诗派加以对比时，我们会看到，明秀清逸、自然和谐的追求，才是盛唐审美趣尚的底蕴所在。盛唐诗人正是在充满自由、宁静、安逸之感的“绿”色天地里，表现着他们对自然、生命的最为充分的向往和体悟。也正是在皎洁、纯净、光明的银色世界中，他们坦荡地抒写自我，以自己“在玉壶”的“一片冰心”，透视人间，感天动地。
　　4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分）
　　A. 日本学者花房英树统计出李白诗歌中所用的色彩字有大约24种，并由此分析了李白诗歌色彩的特点。
　　B. 李白对“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美的追求，体现在其描绘色彩时，色调以事物的固有色调为主。
　　C. 李白诗中搭配的色彩，往往运用强烈的色度对比；色彩字的大量运用展示了李白诗歌激情洋溢的生动境界。
　　D. 李白是唐代色彩字使用最多的诗人，杜甫、王维、孟浩然、高速、岑参、王昌龄、储光羲等等都以他为中心。
　　5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．文章先从论述李白诗歌中的色彩运用特点入手，进而论述了唐朝其他一些诗人诗歌中色彩运用的特点。
　　B．第二段运用大量的例子，从不同的角度证明了盛唐时期的诗人