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　　22 《礼记》二则
　　教学
　　目标 知识与技能 1.理解课文内容，积累重要文言词语。
　　2.理解“教学相长”和“大同社会”。
　　过程与方法 要求学生在反复的诵读中，读出韵味，读懂文意，当堂成诵。
　　情感、态度
　　与价值观 1.明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。
　　2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，感受古人大胆追求理想的精神和智慧。
　　学习重点 1.积累文言词语，熟读成诵。
　　2.分析文章的思路，品味类比说理的表达效果。
　　学习难点 把握文章主要观点，体会其中蕴含的道理。
　　学法指导 朗读法，点拨法，探讨交流法。
　　《虽有嘉肴》教学过程
　　教学环节 教学内容
　　环节一
　　新课导入 “四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍？“四书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”——《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。 
　　半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。 
　　一、助学资讯
　　1.作品简介
　　《礼记》，又名《小戴礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编纂的。汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此得名，即对“礼”的解释。东汉末年，著名学者郑玄为《小戴礼记》作了出色的注解，后来这个本子便盛行不衰，并由解说经文的著作逐渐成为经典，到唐代被列为“九经”之一，到宋代被列为“十三经”之中，为士者必读之书。《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。
　　《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的汉民族礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子的回答，记述修身做人的准则。全书用记叙文形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小生动的故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
　　2.背景链接
　　《虽有嘉肴》节选自《礼记•学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。课文主要是谈关于“教学相长”的道理的。