约2860字。

　　《记承天寺夜游》教学设计
　　学校：
　　教师 年级 八年级 科目 语文 授课时间 1课时
　　课题
　　名称 授课课题 记承天寺夜游
　　设 计 项 目 评价内容
　　学生
　　分析 八年级的学生已经有初步的文言文阅读能力，参考课文注释能自主疏通文章，把握课文大意。但学生还没有形成良好的习惯，掌握良好的方法，摄入的信息量比较狭窄，阅读的深度也有限，需要在老师的引导下进行深层次的阅读。
　　教材
　　分析 本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，均出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。
　　本文短小精悍，运笔看似闲散，但意境深远，景情水乳交融，特别是作者面对苦难，那种积极的人生态度，乐观豁达的胸襟值得我们学习。
　　教学
　　目标
　　设计 1．知识与能力 ?? 掌握文言词语：户、念、遂、相与、盖、但、耳。
　　?? 培养借助注释和工具书，整体感知文章大意的能力。
　　2．过程与方法 ?? 通过诵读，赏析重点词句，把握作者情感，提高自己的欣赏品位。
　　3．情感态与度值观 ?? 培养学生积极乐观的人生态度。
　　教学
　　策略
　　设计 《课程标准》要求：
　　（1）阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力；
　　（2）诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累，感悟和运用，提高自己的欣赏品位；
　　（3）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
　　普通意义的夜
　　一、导入新课：
　　用小篆“ ”引入：让学生猜测这是什么字。
　　师：月亮半隐半现为 ，月高人静为 。古往今来写夜的诗文很多，“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，“冰冷的黑色，透着让人疼痛的绝望。散发着令人颓废的忧伤和心生毁灭的欲念。黑色不断地蔓延，绝望依然生生不息”。普通意义上的夜，总给人以孤独、寂寞、黑暗和绝望（板书）的感觉。
　　可是在距今930年前，苏轼在《记承天寺夜游》中，却给我们描绘了一个不一样的夜，今天我们就来学习这篇散文。