约3000字。

　　人教部编八下《灯笼》教学设计
　　教材解读：
　　《灯笼》是一篇感情深沉的散文。作者通过细数灯笼的记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。在回忆童年生活的文章中也回荡着爱国主义的旋律，催人奋进。作者没有只沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难当头的现实，并大声疾呼，表达了强烈的爱国情感。孩童心性、往昔经历、乡情民俗、诗词典故，自然流淌，思绪万千。
　　教学目标：
　　1．理解并掌握重要生字词，了解作者。
　　2．掌握文中的典故及其作用。
　　3．体会作者赋予灯笼的双重意义及作者的家国情怀。
　　教学重难点：
　　重点：揣摩精美词句，品味语言的美。
　　难点：感知灯笼的多种意味，理解作者的情感变化。
　　教法：1、诵读法。
　　2、探究法。
　　3、勾画圈点法。
　　学法：1、自读法。
　　2、讨论法。
　　教学准备：教师：相关材料，课件等。
　　学生：熟读课文，扫除障碍，初步感知课文。
　　课时安排：1课时
　　教学过程
　　一、新课导入
　　文艺工作者张志民同志曾说：“他的文章质朴、味厚，他把浓郁的感情揉进朴素的文字里，从不使用华丽的辞藻，从不多加一点可有可无的装饰，那简洁的语言，淡雅的叙述……”这个深受赞誉的“他”就是中国当代著名的散文家、教育家吴伯箫先生。今天我们就一起来学习他的文章《灯笼》，来感受吴伯箫先生文章的“质朴、味厚”。（设计意图：由作者引出课题，开门见山，做好铺垫。）
　　二、自学指导(一)——预习与交流
　　1．请给下面加点的字注音。
　　焚身(fén)　　恐吓(hè)　　神龛(kān)
　　皎洁(jiǎo)   犬吠(fèi)   争讼(sòng)
　　斡旋(wò)     静穆(mù)    怅惘(wǎng)
　　铿然(kēng)   官衔(xián)  褪色(tuì)
　　可悯(mǐn)
　　2．解释下面词语。
　　斡旋：调停，调解。
　　幽悄：幽深寂静。
　　静穆：安静庄严。
　　思慕：思念(自己敬仰的人)。