约3360+4680字。

　　第5课　苏轼词两首
　　课时优案1
　　1．读准字音
　　(1)故垒(　　)　(2)酹江月(　　)　(3)狼狈(　　)
　　(4)何妨(　　)  (5)吟啸(　　)  (6)樯橹(　　　 )
　　(7)萧瑟(　　)  (8)纶巾(　　)  (9)料峭(　　)
　　答案　(1)lěi　(2)lèi　(3)bèi　(4)fánɡ　(5)yín
　　(6)qiánɡ lǔ　(7)sè　(8)guān　(9)qiào
　　2．古今异义
　　(1)千古风流人物
　　古义：　
　　今义：指有功绩而又有文采的，英俊杰出的；有才学而不拘礼法；指跟男女间情爱有关的；轻浮放荡。
　　(2)多情应笑我
　　古义：　
　　今义：重感情(多指重爱情)。
　　(3)回首向来萧瑟处
　　古义：　
　　今义：从来，一向。
　　答案　(1)杰出的。(2)多愁善感。(3)刚才。
　　3．一词多义
　　(1)道人道是，三国周郎赤壁　　　　　　大道之行也　　　　　　道芷阳间行　　　　　　从此道至吾军，不过二十里耳　　　　　　
　　(2)如人生如梦　　　　　　坐须臾，沛公起如厕　　　　　　是故弟子不必不如师　　　　　　
　　(3)任一蓑烟雨任平生　　　　　　天将降大任于是人也　　　　　　王甚任之　　　　　　
　　(4)且何妨吟啸且徐行　　　　　　誓不相隔卿，且暂还家去　　　　　　若属皆且为所虏　　　　　　臣死且不避，卮酒安足辞　　　　　　且壮士不死即已，死即举大名耳　　　　　　
　　答案　(1)动词，说　名词，政治上的最高理想　动词，取道　名词，道路　(2)动词，好像　动词，到……去，往　动词，及，比得上　(3)副词，任凭　名词，任务，责任　动词，信任　(4)连词，词义为“又……又……”“一面……，一面……”　副词，暂且　副词，将，将要　副词，尚且，还　连词，表递进，相当于“而且”“况且”
　　1．整体感知《念奴娇•赤壁怀古》这首词的内容，填写下面的表格。
　　答案　□01大江、故垒、乱石、惊涛　□02千古风流人物、一时多少豪杰　□03雄姿英发、樯橹灰飞烟灭　□04早生华发、人生如梦
　　2．《定风波》一词中哪几句体现了序中内容？试完成下表。
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　　课时优案2
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　苏轼一向被推为宋代最伟大的文人，在散文、诗、词各方面都有极高的成就。他批评吴道子的画，曾经说过：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”在分散于他著作里的诗文评看来，这两句话也许可以现成地应用在他自己身上，表明他诗歌里的理论和实践。他在风格上的大特色是比喻的丰富、新鲜和贴切，而且在他的诗里还看得到宋代散文人所谓“博喻”或者西洋人所称道的“莎士比亚式的比喻”，用一连串　　　　的形象来表达一件事物的一个方面或一种状态。这种描写和衬托的方法仿佛是采用了旧小说里讲的“车轮战法”，连一接二的搞得那件事物　　　　，本相毕现，　　　　在诗人的笔下。在中国散文家里，苏轼所喜欢的庄周和韩愈就都　　　　地用这个手法。在中国诗歌里，“诗经”每每有这种写法，像“国风”的《柏舟》，连用镜、石、席三个形象来跟心情参照。上古理论家早已重视诗歌语言的形象化，很注意比喻；在这一点上，(　　　　)。
　　1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
　　A．在分散于他著作里的诗文评看来，他自己身上也许可以现成地应用这两句话，表明他诗歌里的理论和实践。
　　B．从分散于他著作里的诗文评看来，这两句话也许可以现成地应用在他自己身上，概括他诗歌里的理论和实践。
　　C．在分散于他著作里的诗文评看来，他自己身上也许可以现成地应用这两句话，概括他诗歌里的理论和实践。
　　D．从分散于他著作里的诗文评看来，这两句话也许可以现成地应用在他自己身上，表明他诗歌里的理论和实践。
　　答案　B
　　解析　本题考查辨析并修改病句的能力。原画线句有两处语病，都是搭配不当。一、“在分散于他著作里的诗文评看来”搭配不当，“在……看来”不搭配，应改为“从……看来”，据此可排除A、C两项；二、“这两句话……表明他诗歌里的理论和实践”主谓不搭配，“表明”改为“概括”，据此排除D项，选B项。
　　2．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(　　)
　　A．五花八门　目不暇接　降服　轻车熟路