约3760字。

　　《静女》名师导学案(统编版高一必修上)
　　导学目标
　　1、掌握《诗经》的基本知识
　　2、积累字词，熟记通假字
　　3、理解诗歌含意，并熟练背诵
　　4、理解《静女》重章复唱的艺术手法。
　　语言建构与运用：了解关于《诗经》的文学常识，掌握文中重点文言词，锻炼学生的口译能力。
　　思维发展与提升：体会、感受《静女》的感情基调:男女主人公纯真、热烈的爱情，初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的情趣和艺术魅力。
　　审美鉴赏与创造：培养学生发挥联想想象，进行再创作的能力。通过《静女》的学习，掌握《诗经》比兴、重章叠句的艺术特色和顶针、双关的修辞方法。
　　文化传承与理解：体会、感受男女主人公纯真的初恋，引导学生树立正确的爱情观。
　　1.《静女》蕴含的感情，所表达的爱情共性。
　　2.《诗经》的艺术特色。
　　一、文学常识：
　　1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。
　　2、《诗经》原来称为《诗》或《诗三百》，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。
　　3、《诗经》按其体制可分为风、雅、颂三部分，按其表现手法可分为赋、比、兴三类，这六要素合称为《诗经》六义。
　　4、《诗经》的句式，以四言为主，章法上的特点是：重章叠句、反复吟唱。（结合《诗经蒹葭》）
　　二、字词梳理：
　　①注音。（在文中标注）
　　姝（shū）俟（sì）见(xiàn)踟蹰（chíchú）娈（luán）
　　贻（yí）彤（tóng）管炜（wěi）怿（yì）归（kuì）荑（tí）
　　洵（xún）
　　②找通假字。
　　爱而不见“爱”通“薆”：隐藏、“见”通“现”：出现
　　自牧归荑“归”通“馈”：馈赠
　　说怿女美“说”通“悦”：喜爱、“女”通“汝”：你的
　　匪女之为美“匪”通“非”：不是
　　③解词。
　　静女其姝静女其娈：形容词词头匪女之为美，美人之贻音节助词，无意义
　　姝：美丽俟：等候城隅：城上的角楼
　　踯躅：心里迟疑，要走不走的样子娈：美好贻：赠送
　　炜：鲜明有光的样子怿：喜爱洵：的确，确实
　　一、读一读：有感情地诵读诗歌，把握诗歌节奏。
　　1、学生朗读，其他同学进行点评。朗读要注意节奏，情感。
　　2、全班朗读(强调节奏、感情基调的把握)。
　　3、熟读成诵。
　　二、议一议：
　　1、整首诗描绘了哪几个场景？
　　第一章写男女恋人约会的场景；第二章写男女恋人见面后的情景；第三章继续描写两人见面后的情景。
　　2、找出描写静女的词语，再用你自己的话说说静女是个什么样的姑娘。
　　抒情主人公（小伙子）对姑娘的情感是怎样的？他具有怎样的性格？
　　明确：