约17720字。

　　昌平区2019-2020学年第一学期初一年级期末质量抽测
　　语文试卷
　　2020．1
　　一、基础??运用(共17分）
　　1. 学校开展“红色之旅”主题学习活动,下面是一位同学讲述“红色故事”的演讲稿，阅读这段文字,完成(1)—(5)题。（10分）
　　①曾几何时，波涛汹涌的大渡河畔，响起了红军“嗒嗒”的马蹄声;曾几何时，峰峰如剑的娄山关前，流传着红军可歌可泣的故事!②茫茫两万五千里长征路，面对穷凶极恶的追兵阻敌，面对山径崎岖的冰山雪岭，面对险象环生的沼泽草地，所有红军官兵      （艰、坚）守着这样一个铁的承诺：只能攀登，不能停留，只能向前，不能回头，直至牺牲自己的一切。③正是有了这种救国救民的革命理想与信念，在他们蓦然倒下的瞬间，仍不忘伸出手臂指向前进的方向，坚信革命一定会胜利。④这些      （震、振）撼心灵的画面告诉我们，他们的生命虽然结束了，但他们的精神永存；也告诉我们，中国红军长征史，就是红军在崇高理想和坚定信念下的奋斗史。⑤我们应永远铭记鲜血染成的五星红旗，让它永远像点燃的火炬一样在中华大地上熊熊燃烧。
　　⑥长征是地球上一缕永恒的     ;长征是人类历史上一部伟大的      ;长征是中华民族历史上一首不朽的      。
　　（1）依次给这段文字中加点的字注音, 全都正确的一项是(2分)
　　A. 蓦然(mò） 鲜血(xuè)            B. 蓦然(mò）  鲜血(xuě) 
　　C. 蓦然(mù） 鲜血(xuě)            D. 蓦然(mù）  鲜血(xuè) 
　　（2）在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是（2分）
　　A.艰   震     B.坚   震     C.坚   振      D.艰   振
　　（3）文段中第②句画线词语“山径崎岖”的意思是“山间小路高低不平。”下面词语与“山径崎岖”中的 “径”字意思不相同的一项是（2分）
　　A.另辟蹊径    B.曲径通幽    C.一狼径去     D.羊肠小径
　　（4）文中第⑥句横线处依次填入的词语正确的一项是(2分)
　　A. 红飘带     千古赞歌     英雄史诗
　　B. 英雄史诗   红飘带       千古赞歌
　　C. 千古赞歌   红飘带       英雄史诗
　　D. 红飘带     英雄史诗     千古赞歌
　　（5）对文段中语句修辞方法的判断及作用理解有误的一项是（2分）
　　A.第①句中“峰峰如剑的娄山关前，流传着红军可歌可泣的故事”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了娄山关的险峻，表现了红军不畏艰险的精神。
　　B.第②句运用排比的修辞手法，语势强烈，写出了长征途中遇到的艰难险阻，突出了红军官兵勇敢向前，不怕牺牲的精神。
　　C.第④句运用排比的修辞手法，意在突出中国红军无比坚定的救国救民的革命理想与信念。
　　D.第⑤句运用比喻的修辞手法，把“飘扬的国旗”比作“燃烧的火炬”，生动形象地写出了长征精神的经久不息。
　　【分析】（1）本题考查字音的掌握。“蓦然”的“蓦”读作mò，“鲜血”的“血”读作xuè．故选：A。
　　（2）本题考查字形的掌握。第一处应是“坚守”，没有“艰守”一词；第二处应为“震撼”。故选：B。
　　（3）本题考查字词意思的理解。“山径崎岖”中的“径”指的是路。
　　ABD．词语中的“径”都指路。
　　C．句意：一只狼径直离开。径：径直。
　　故选：C。
　　（4）本题考查词语的正确填写。解答此题注意每个空格前的数量词，根据平时的搭配习惯来确定答案。“一缕”应对应“红飘带”，“一部”应对应“史诗”，“一首”则对应“赞歌。
　　故选：D。
　　（5）本题考查修辞判断与作用理解正误的判断。
　　ABD．正确；
　　C．有误，排比应是三个或三个以上句式相同的句子组合而成，而此句话只有两个句式相同的句子，没有运用排比的修辞。
　　故选：C。
　　【解答】答案：
　　（1）A
　　（2）B
　　（3）C
　　（4）D
　　（5）C
　　【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
　　2.一位同学作为“踏上红色之旅—井冈山”的志愿讲解员,拟写了下面的一段讲解词。在【甲】【乙】两处分别填入标点符号最恰当的一项是(2分)
　　天下至德，莫大于忠【甲】革命先辈刘仁堪在敌人的酷刑面前铁骨铮铮，守口如瓶，敌人残忍的割掉了他的舌头，他就用脚趾蘸着自己身上流下的鲜血，写下了“革命成功万岁”六个大字。革命先辈伍若兰（朱德之妻）为掩护红四军主力撤离时受伤被捕，面对敌人的各种酷刑她坚贞不屈，直至头颅被敌人砍下都没有透