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　　《三峡》教学实录
　　一、 新课导入
　　师：上课！同学们好！
　　生：老师好！
　　师：请坐。今天，我们开始学习第六单元。请大家把书翻到第190页，看到单元提示。大家把单元提示的第一自然段齐读一遍。
　　（生齐读，古人说：“仁者乐山，智者乐水。”师拍案叫停）
　　师：是仁者lè山吗？
　　生齐答：yüè.
　　师：都不是，读yào,“喜欢，喜爱”的意思。（师板书）
　　（生俱现疑惑色）
　　师：中央电视台曾有这样的一句广告词，读的是yào。就这个问题，大家今晚回家可baidu一下，作为一个问题探究。不知大家想过没有：仁者为什么“乐”山？智者为什么“乐”水？是仁者喜欢登山？智者喜欢喝水吗？（哄堂笑）
　　生1（主动站起）：我记得在课外书上看过一句话，山的稳重，水的灵动。
　　师（兴奋地）：很好，看来多读课外书的同学的悟性就是好啊！这句话说的就是，仁者的性情似山一般的什么？
　　生齐答：稳重。
　　师：智者的性情就像水一般的什么？
　　生齐答：灵动。
　　师：很好！我们是要成为仁者还是智者？
　　生齐答：都要。
　　师：对，要德智体全面发展嘛。（笑声）这一点，实际上反映了我们中国文化——也就是说我们中国人的思维方式和行为方式，即怎么做和怎么想——的一个基本特点。既要山又要水，有山有水才有风水；（笑声）德智体全面发展才能评三好学生。（笑声）说到这里，我想起一件事，这段时间，老师家访，见到一些家长，连说好，好，好！大家知道是为什么吗？
　　生2：成绩好，表现好，家里的房子好嘛！（哄堂笑）
　　师：不是，是老师问家长有几个子女，家长回答说有两个，一儿一女。
　　生3：有男有女，“女”和“子”就是“好”咯。
　　师：其实，这些都是我们中华文化心理的一种表现，怎样的文化心理？能不能用一个字来概括？
　　（生疑惑，俱不出声）
　　师：大家还记得08年奥运会开幕式吗？一开场，为体现中华文化特质，投影了一个什么字？
　　生（大悟，齐声）：和
　　师：组词。
　　生：和谐、中和。
　　师：对，我们民族文化心理认为：非常美好的东西就要能体现和谐、中和。（板书：大美在“和”）（师恍然）大家还未把书读完！