约22160字。

　　高三阶段性抽测一
　　语文
　　2019.10
　　一、语言文字运用（24分）
　　1.在下面一段文字的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是
　　史铁生的文字有一种苍凉的人生　　▲　　，好似从炼狱中发出的不屈呐喊。《病隙碎笔》是他在病痛中书写的对生命的了悟，　　▲　　的文字，表达了他对人生各种不同境遇的体验和感受。他睿智的语言，照亮了我们日益　　▲　　的内心。
　　A. 况味    质朴无华    幽暗 B. 意味    质朴无华    幽闭
　　C. 况味    洗尽铅华    幽闭 D. 意味    洗尽铅华    幽暗
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
　　本题，况味，是指境况和情味。意味，1.值得细细体会的意义和趣味； 2.含有某种意义（常与“着”连用）。本题第一空前边是“苍凉的人生”，所以此空应该指“境况”，故填“况味”；
　　质朴无华，意为朴实而毫不虚夸。洗尽铅华，洗掉伪装世俗的外表，不施粉黛，不藏心机，具有清新脱俗、淡雅如菊的气质。指从低俗中脱离出来，一种世俗的改变。此空指史铁生的文字“朴实而毫不虚夸”，而不是指世俗的改变，故填“质朴无华”；
　　幽暗，昏暗不明。幽闭，囚禁；软禁。此空指人们的内心，故填“幽暗”。故选A。
　　【点睛】本题考查词语（含成语）的运用能力，结合语境分析是关健。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。比如本题的第三个空就可根据语境填出答案“幽暗”。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语运用是否因望文生义而误用；四、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。本题的第二个空就可用这里的第二种方法“看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用”，从而得出答案“质朴无华”。
　　2.在下面一段文字的横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是
　　中国的史传和小说在文体上没有一条决然的界限，它们的区别仅在实录和虚构这个内质性的问题上。　　▲　　，　　▲　　，　　▲　　。　　▲　　，　　▲　　，　　▲　　。史传在文体上孕育了小说，但在精神上阻滞了小说的发展。
　　①当小说宣布自己是虚构的
　　②而小说家偏偏要与史传认宗续谱
　　③传统观念看不起小说，视小说为无稽之谈
　　④彻底摆脱了附庸史传的自卑心理
　　⑤一些评论家又开始素隐探幽，寻找小说影射的真人真事
　　⑥在叙述的时候总要标榜故事和人物是生活中实有
　　A. ③⑥②④①⑤ B. ③②⑥①④⑤ C. ①②⑥⑤④③ D. ①④⑤③②⑥
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】此题主要考查学生语言表达的连贯能力，既是补写题，又是排序题。解答此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。本段内容论述的是史传和小说的关系，从上句“它们的区别仅在实录和虚构这个内质性的问题上。”可知下文应分析二者内容不同的结果，故应接③，排除CD选项，通过通读理解本文段的意思，可知③后边应该是评论小说家们的心态，故应该先接②，再接⑥，排除A。故选B。
　　【点睛】这是一道补写排序题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，排列出与前文或后文相照应的语句即可。解答此类题，第一步，读文段，明大意，通读文段，把握文段话题，概括文段大意。在这一步中就要注意文段中具有因果、条件、包含、矛盾等关系的句子。第二步，根据上下文，找出相关联的语句，再用排除法选出正确答案。第三步，根据所选答案回原文，审视答案是否合理。本