矫正卷
矫正卷01 语言文字运用之近义词辨析（解析版）.docx
矫正卷02 语言文字运用之连贯（解析版）.docx
矫正卷03 语言文字运用之准确、得体（解析版）.docx
矫正卷04 语言文字运用之图文转换（解析版）.docx
矫正卷05 文言文阅读之传记（解析版）.docx
矫正卷06 诗歌鉴赏之形象、诗意概括（解析版）.docx
矫正卷07 名篇名句默写（解析版）.docx
矫正卷08 现代文阅读之文学类文本（解析版）.docx
矫正卷09 现代文阅读之论述类文本（解析版）.docx
矫正卷10 现代文阅读之实用类文本（解析版）.docx
矫正卷11 写作（解析版）.docx
矫正卷01 近义词辨析
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
山水最懂得时间。四季 ，总在它们身上投射。一年之中最好看的还是春夏万物生长时，绿水青山一派葱茏朗然，自然的韵律也较别时更加明快。“山林欤，皋壤欤，使我欣欣然而乐欤!”这时寻山走水，喜悦大概会主动 ，也让人感受一番庄子的 。
A．更换 投怀送抱 意气扬扬
B．更迭 曲意逢迎 道遥自得
C．更迭 投怀送抱 逍遥自得
D．更换 曲意逢迎 意气扬扬
【答案】C
【解析】
更换：变换、替换；更迭：轮流更替。此处指四季，应选“更迭”。投怀送抱：指投入别人的怀抱以博取欢心。曲意逢迎：违背自己的意愿去曲从别人，想方设法奉承讨好别人。此处强调“主动”，应选“投怀送抱”，逍遥自得：没有什么约束，自由自在；意气扬扬：形容很得意的样子。此处用于庄子，应选“逍遥自得”。故选C。
2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
民歌，是古代劳动人民的智慧 ，属于口头艺术，具有简明朴实、平易近人，生动灵活的特点。民歌也是中华民族灿烂文化的组成部分，经过长期 的广泛传唱，充满艺术的感染力和强大的生命力，让人 。
A．结晶 薪火相传 焕然一新
B．结晶 口耳相传 耳目一新
C．积淀 薪火相传 耳目一新
D．积淀 口耳相传 焕然一新
【答案】B
【解析】
第一组词语，“结晶”比喻珍贵的成果；“积淀”所积累沉淀下来的事物，多指文化、知识、经验等，这里强调结果，故选“结晶”。第二组词语，“口耳相传”指口说耳听地往下传授；“薪火相传” 比喻学问和技艺代代相传，这里主要讲相传的方式，故选“口耳相传”。第三组词语，“耳目一新”指听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜；“焕然一新”指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子，两者都强调新，但文段没有突出改变陈旧面貌，故选“耳目一新”。故选B。
3．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
“细读”是一种专注的阅读，也是一种开放式的阅读。“细读”要求读者先 自己的立场和想法，从写作者的角度看看他说的是否有道理，评估文本是否能够 、言之有据、论之有理。“细读”还要对文本的内容有所思考和判断，看
……
矫正卷03 语言准确、得体
1．校园文化节上，文学社准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题：①凌绝泰山，一览天下②旅食京华，针砭朱门③渔阳鼙鼓，国破春望④避乱入蜀，草堂闲情⑤缘江出蜀，夔门秋兴下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（ ）
A．绣口一吐，半个盛唐 B．漂泊西南，老病孤舟
C．无题顿挫，接武诗圣 D．忠君爱国，香草流芳
【答案】B
【解析】解答本题，需要考生先分析题干所提供的板块标题，找到这些标题的共性，然后再进行选择。题干说这是以某位作家为专题的展览，考生可以借助提供的板块标题判断出该人物是谁，然后再进行选择。分析所提供的五个标题来看，应是与“杜甫”有关。①出自杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”；②与杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有关，也是杜甫初到京城时所作，暗合“旅食京华”；③与杜甫的“国破山河在，城春草木深”有关；④中的“避乱入蜀”“草堂”明显指杜甫；⑤中的“出蜀”“夔门秋兴”指杜甫的《秋兴八首》。可见，这位作家应是杜甫。A项，“绣口一吐就是半个盛唐”，指李白；B项，“飘泊西南，老病孤舟”，暗指杜甫的“亲朋无一字，老病有孤舟”。C项，“无题”“接武诗圣”指李商隐；D项，“忠君爱国”“香草”指屈原；故选B。
2．下列四组诗句中，所咏的不是同一历史人物的一组是（ ）
A．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。／玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家。
B．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。／汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
C．他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。／三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
D．乌江不是无船渡，耻向东吴再起兵。／拔山力尽霸图隳，倚剑空歌不逝骓。
【答案】A
【解析】
该题考查学生理解诗句的能力。本题要求从提供的四组诗句中，选出所咏的不是同一历史人物的一组。答题前，先仔细理解每项中提供的诗句，抓住其中吟咏的历史人物。然后再比较分析。A项，前一句说的是杨玉环，后一句说的是王昭君。B项，是贾谊。C项，诸葛亮。D项，是项羽。故选A项。
3．下列三组是推荐给中学生阅读的书目，每组书目拟一个标题。所拟标题与各组书目对应最恰当的一项是（ ）
第一组：《武夷山脉》《中国地理百科》《瓦尔登湖》《徐霞客游记》
第二组：《不抱怨的世界》《积极思考的力量》《马克思传》《哲学的故事》
第三组：《白鹿原》《麦田里的守望者》《这些人，那些事》《风中的院门》
A．钟灵毓秀 他山之石 人间百态
B．自然风物 人生智慧 人间百态
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矫正卷11 作文
1．根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
古人沐浴焚香，抚琴赏菊是仪式，今人有纪念日庆典、成人宣誓仪式等。有人认为，仪式超越庸常，具有精神领域的意义；有人认为，仪式繁琐无意义，是将理想物质化……
学校辩论社将举办一场以“我们是否需要仪式”为辩题的辩论赛，请结合上述材料及自己的生活体验，选取一方观点，写一篇辩陈词。
【审题】
所给材料是关于“仪式”的话题，本题要求围绕“我们是否需要仪式”这一辩题展开辩论，且要求以一辩陈词的格式行文，主题和形式（体裁）明确。写作时首先向对手和到场嘉宾表示致敬；接着应分析辩题，明确辩题含义，“仪式”的内涵是什么，它对我们究竟有什么作用？ 分析辩题时，要把它向有利于自己的方向解释；然后摆出我方主要观点以及分论点，陈述自己设定的分论点，最后重申观点，再次致意。辩论赛中，辩手应有明确的观点，标题应指明观点，不能模棱两可，同时应避免对方辩手可能的反驳，让自己的观点尽量滴水不漏；辩论赛重在说理论证，而不是简单罗列素材。
【参考立意】
（1）生活需要仪式感，就像平凡的日子需要一束光；（2）生活节奏这么快，时间这么紧张，烦琐仪式应该除去；（3）不能为了仪式而走形式。
2．根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有河床的担当，江河才能汹涌澎湃；有日月的担当，万物才能欣欣向荣。物如此，人亦然。
【审题】
本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则材料作文。材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意。
本题的材料很简短，理解起来也很简单，注意抓住关键词“担当”，以河床的担当成就江河的汹涌澎湃和日月的担当促成万物的欣欣向荣为例，
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