约14440个字。

　　2020年中考复习
　　辨识并修改病句专题训练
　　“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。辨识句子的语病和修改病句，是最能检测学生运用语言能力的题型，也是中考句子考查的重点，难度较大，因此是大部分省市试卷的必考题型，也是中考的热点。
　　【命题趋势】
　　1．对辨析病句的基本要求：
　　能准确判定一个句子有无语病：能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感情色彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。
　　2．对修改病句的基本要求：能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；能正确使用修改符号。
　　3．常用的考查形式：
　　病句的辨识，一般以客观选择题出现；病句的修改，一般以主观题出现(常要求使用规范的修改符号)。
　　4．命题的语言材料将更加贴近生活，更加注重语言的实际应用。试题材料主要来自各种媒体以及同学们的习作。

　　一、如何辨析？
　　（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
　　如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
　　[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
　　（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
　　如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
　　[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
　　（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
　　如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
　　[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
　　（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
　　如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
　　[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
　　二、病句类型：
　　①语序不当②搭配不当③成分残缺④不合逻辑⑤句式杂糅⑥表意不明⑦重复罗嗦⑧用词不当⑨关联错误
　　三、类型分析：
　　语序不当
　　1.词序不当
　　例：①“3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。”（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。）
　　②“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。）