共20题，约17980字。

　　2019-2020学年第一学期期中六校联考
　　高一语文
　　蓟州一中     芦台一中
　　Ⅰ卷（36分）
　　一、语言基础知识（本题共6小题，每题3分，共18分）
　　1.下列词语中加点的字读音完全正确的一组是
　　A. 籼米（xiān）        胳肢（gé）        腈纶（lún）        捋虎须（luō）
　　B. 罅隙（xià）        包扎（zā）        碾轧（yà）        白炽灯（zhì）
　　C. 摈弃（bìn）        窸窣（sū）        荫蔽（yìn）        狼居胥（xù）
　　D. 踮脚（diàn）        间关（jiàn）        皱褶（zhě）        揳钉子（xiē）
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
　　B项，白炽灯（zhì）——chì；
　　C项，荫蔽（yìn）——yīn，狼居胥（xù）——xū；
　　D项，踮脚（diàn）——diǎn。
　　故选A。
　　2.下列各组词语中没有错别字的一项是
　　A. 暝目                分孽            螺丝钉            雍容华贵
　　B. 凛冽                惦量            一炷香            梳装打扮
　　C. 怂恿                樊篱            笑咪咪            乌雀南飞
　　D. 过磅                挟带            橘子洲            莫名其妙
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。
　　A项，暝目——瞑目，分孽——分蘖；
　　B项，惦量——掂量，梳装打扮——梳妆打扮；
　　C项，笑咪咪——笑眯眯，乌雀南飞——乌鹊南飞。
　　故选D。
　　3.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
　　①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风情。
　　②很多人都爱做梦，但能把梦真切地叙写出来的，细腻地表现人之感情的还要数那些妙笔生花的诗人们。
　　③新任会长在上任仪式上表示，成立商会，旨在加强南通同乡与其他旅法华人之间的合作，三人成虎，为增进中法两国友谊尽绵薄之力。
　　④小说的情节安排环环相扣，一步一步将故事推向高潮，同时又张弛结合，疏密相间，在一波三折中人物性格得以逼真展现，情节更加栩栩如生。
　　⑤在广场一侧又一次见到了瓦依提，老远地她就看到了我，向我招手，笑容可掬地走到我面前，问寒问暖，像位老大姐。
　　⑥世界各国只有同舟共济，在加大生态治理、促进包容性发展方面形成合力，才能够应对各种挑战形成的惊涛骇浪，开辟可持续发展的崭新航程。
　　A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②⑤⑥ D. ①③④
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。
　　①巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。这里用错了对象。
　　②妙笔生花：形容文笔好，善于写作。修饰“诗人”，使用正确。
　　③三人成虎：比喻谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。望文生义。
　　④栩栩如生：形容形象逼真，就像活的一样。结合“情节”分析，用错对象。
　　⑤笑容可掬：笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。结合“瓦依提，老远地她就看到了我，向我招手”分析，使用恰当。
　　⑥同舟共济：比喻齐心合力，共同渡过难关。结合“世界各国”“在加大生态治理、促进包容性发展方面形成合力”等分析，使用正确。
　　故选C。
　　4.下列各句没有语病、语意明确的一项是
　　A. 我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。
　　B. 纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。
　　C. 这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。
　　D. 传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的，老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。