共25题，约9030字。

　　上海市普陀区2020届高三二模语文试卷
　　2020.6
　　考生注意：
　　1. 本试卷满分为 150 分，其中阅读部分 80 分，写作部分 70 分，考试时间为 150 分钟。
　　2. 学生答题全部做在答题纸上。
　　3. 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
　　一 积累运用（10 分）
　　1. 按题目要求填空。（5 分）
　　（1） 人不堪其忧， 。（《论语》）（1 分）
　　（2） “ ，此心吾与白鸥盟”出自诗人 的《登快阁》。（2 分）
　　（3） 李白《登金陵凤凰台》中运用比喻暗示报国无门的句子是“ ， ”。（2 分）
　　2. 按题目要求选择。（5 分）
　　（1） 小明一心读书，不愿参加课外社会调查活动。以下选项中适合用以劝说他的是（ ）。
　　（2 分）
　　A. 天下兴亡，匹夫有责。
　　B. 文武之道，一张一弛。
　　C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
　　D. 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
　　（2） 下列选项填入画线处最恰当的一项是（ ）。（3 分）
　　汉字字体演变的界限，有时并不是泾渭分明。在汉字的历史上，大篆和小篆、篆文和隶书都有同时通行的阶段，彼此之间也产生了深刻的影响，二者的界限存在一定的模糊性。我们讲字体的发展，只是通过一种字体的典型形态来分析它们的整体差别，很难 。
　　A. 确定字体产生的准确时间
　　B. 把握字体演变的整个过程
　　C. 区分不同字体的字形变化
　　D. 解释各种字体的演变规律
　　二 阅读（70 分）
　　（一） 阅读下面的文章，完成 3—7 题（16 分）
　　杜诗何以为“诗史”
　　①杜诗何以为“诗史”？比较流行的解释是因为杜诗“善写时事”，具有“实录”的特点。这一解释对杜诗的理解过于简单。宋人胡宗愈认为杜诗详陈个体经历、抒发主体情志， 而读者却可以从诗人的“一人之诗”了解“一代之史”。这个看法显然更为注重诗人自我记述和主体表达对“诗史”的意义。问题是：个人化、主观性的“一人之诗”，何以能呈现公共化、客观性的“一代之史”？
　　②早期的诗论家，在讨论诗人的个体抒情与时代社会的联系时，往往从儒家诗教观“观风知政”的角度来认识。循此思路，即使是诗人最自然的饥寒之怨和温饱之乐，都具有知其政事之兴衰的意义。晚唐孟启《本事诗》称杜甫“逢