共21张，另有导学案。

　　课题：秋天的怀念 上课教师：郭玉亚
　　教学目标：
　　1、知识与能力目标：反复朗读，抓住细节体会人物形象。
　　2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀
　　3、通过拓展阅读让学生体会作者对生命生存的思考。 教学重难点：
　　反复朗读，抓住细节体会人物形象。领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀
　　课前准备： PPT
　　板块                教师活动的问题串设计 学生活动串
　　设计 目标达成及
　　反馈串设计
　　一、
　　导入
　　新课
　　1、 看文中插图，你觉得作者史铁生是一个什么样的人。
　　2、 但他却是一个不幸的人。了解史铁生的经历
　　3、 但他又是一个幸运的人，因为他在病床上笔耕不辍，写下了《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《病隙碎笔》等著作，获得了“鲁迅文学奖” “老舍散文奖”  “华语文学传媒成就奖”等荣誉。 倾听
　　交流生字词
　　引入课题
　　检查、指导
　　二、一句话，
　　一辈子
　　1、听读课文，找出文中母亲说过哪一句话，让我记忆深刻，扬起生命的风帆。
　　2、为啥是“咱娘儿俩”， 而不是“你”“好好儿活”？
　　3、从哪些地方看出母亲病重？
　　自由朗读课文
　　思考  回答
　　教师 点评
　　总结
　　三、一份爱，刻骨深
　　1、儿子有没有“好好儿活”？
　　2、面对“我”的暴躁，母亲是怎么做的？（找出有关描写母亲语言、动作、神态、心理，分析这是一位怎样的母亲）
　　3、总结：这是一位慈爱，宽容，细心，谨慎，坚强，无私的母亲。
　　4、当我终于懂得了这份刻骨的爱时，我有没有 “好好儿活”
　　生思考批注  回答
　　全班交流
　　同伴互读
　　体会情感
　　组织全班交流
　　归纳 小结
　　配乐朗读
　　巡视指导