约4720字。

　　《荷塘月色》优质课导学案
　　【学习目标】
　　1.学习本文细腻、传神的语言，体会比喻的表达效果及通感手法的运用。
　　2．掌握本文情景交融的写法，学习鉴赏抒情散文。
　　3．走进作者的情感世界，了解作者创作的心情以及这种心情反映的社会内容。
　　【文学常识】
　　【简历】 朱自清(1898～1948)，诗人、散文家、学者。原名自华，字佩弦，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”为名。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。1948年8月病逝于北京 【作品】 诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》《标准与尺度》
　　【评价】 民主战士、爱国知识分子。毛泽东称赞他和闻一多“他们表现了我们民族的英雄气概”
　　【背景链接】
　　1927年，蒋介石发动“四一二”反革命政变，北伐战争失败，大批共产党人和革命群众惨遭血腥屠杀，白色恐怖笼罩全国。正处于苦闷彷徨中的作者由一直在呐喊、斗争的“大时代中一名小卒”而一头钻进古典文学的“象牙之塔”，他毫不掩饰地表白自己的思想变化：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……”(《哪里走》)而面对现实的黑暗，他又不能安心于这种“超然”。《荷塘月色》正是作者自己“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
　　【自读预习】
　　1.字音
　　(1)煤屑（     ）
　　(2)蓊蓊郁郁（     ）
　　(3)阴森（     ）
　　(4)踱着（     ）
　　(5)弥望（     ）
　　(6)点缀（     ）
　　(7)羞涩（     ）
　　(8)霎时（     ）
　　(9)酣眠（     ）
　　(10)梵婀玲（     ）
　　(11)鹢首徐回（     ）
　　(12)櫂将移（     ）
　　(13)敛裾（     ）
　　2.通过作者的行踪变化，梳理文章结构。
　　【合作释疑】
　　1．请找出第四段中的几个比喻句并分析其作用。
　　2. 第五段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色什么特点？为了描摹可感的月光形象，作者又用了一些传神的动词，如“泻”“浮”“洗”“画”等，试结合语境分析运用这些动词的妙处。
　　3. 作者在第五段由光和影联想到名曲，运用了什么修辞手法？这与第四段的哪句一样？第四段运用这种修辞手法有什么作用？
　　4. 第六段写树上的蝉声和水里的蛙声有什么作用？