约9240字。

　　统编版高一语文必修（上）《师说》优质课教学设计
　　【教学目标】
　　1.培养学生结合注释理解文章内容的能力
　　2.学习有“破”有“立”的写法。
　　3.体会“说”这种体裁笔锋犀利的特点。
　　4.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。
　　【教学重点】
　　1.培养学生结合注释理解文章内容的能力
　　2.学习有“破”有“立”的写法。
　　【教学难点】
　　了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。
　　【教学方法】
　　运用细读法、结合注释法、诵读法、合作探究法等完成教学目标。
　　【教学课时】
　　3课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　潮州的山水因一个人而改姓。去过潮州的人都知道，潮州有一条江叫做韩江，有座山叫做韩山，有一条堤岸叫做韩堤，有座公祠叫做韩文公祠，甚至在潮州市你会发现有很多人名字当中也有一韩字。之所以在潮州韩字大行其道，归根结底都是韩愈惹的“祸”。
　　二、作者简介
　　一位直言敢谏、关心百姓疾病的好官。
　　36岁担任监察御史，当年关中大旱，韩愈上书请求宽民徭役、除民租赋，触怒当权者，被贬为连州阳山县令。 14年后，担任刑部侍郎时，上表反对皇帝迎佛骨入宫，被贬为潮州刺史。在潮州虽仅九个月，但他大兴教育，把先进文化带进海滨，对潮州文化教产生巨大而深远的影响，至今潮州地区有“海滨邹鲁”之称。
　　注：海滨邹鲁　　   
　　“邹鲁”一直被尊崇，在中国各地，有很多类似“滨海邹鲁”、“江南邹鲁”称呼，“邹鲁”之词亦不绝于史书典籍。《庄子天下篇》载：“其在于诗、书、礼、乐者，邹鲁之士，缙绅先生多能明之”。司马迁也曾对齐地与邹鲁的风气作过比较，说：“邹鲁滨洙泗，犹有周公遗风，俗好儒，备于礼”（《史记货殖列传》）。邹鲁“俗好儒，备于礼”是很有名的。王献唐先生在《炎黄氏族文化考》中说：“儒之一词，即原于邾娄之娄”，而最早的鲁文化也是由“邾娄文化”里发展出来的。“鲁为娄转，因娄得名”。北周文学家庾信在《哀江南赋》中，有“于时朝野欢娱，池台钟鼓，里为华盖，门成邹鲁”之名言。唐代开元盛世时的“大手笔”张说，在其《奉和唐玄宗〈经鲁祭孔而叹之〉》一诗中，有“孔圣家邹鲁，儒风蔼典坟”之佳句。唐代另一大诗人孟浩然，在其《书怀贻京同好》中，有“维先至邹鲁，家世重儒风”之妙笔。值得一提的是，全部儒家中人，宋明以降被政府确认为“圣人”的只有五人，即圣孔子、复圣颜渊、宗圣曾子、述圣子思、亚圣孟子，而这五位圣人全出自邹鲁地区。可见，邹鲁地区在培养儒学方面是非同寻常的。
　　“海滨邹鲁”一词，是典故中之典故。宋真宗咸平二年(999)，在朝廷任秘书郎、开封府推官的陈尧佐，因上书忤逆皇帝旨意，被贬谪为