约7840字。

　　《促织》导学案  (学生版);-
　　学习目标
　　1知识与能力：了解作家及作品相关文学常识，掌握文言实词、虚词，归纳文言知识。 2过程与方法：理清文章思路，梳理情节内容。
　　3情感态度价值观：揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
　　学习重点
　　1．整理归纳文言字词及文言现象。
　　2．理清曲折离奇、跌宕起伏的情节线索，把握作品主题。
　　学法指导：《促织》是一篇小说，学的时候注意划分结构，梳理情节内容。本文涉及的文言知识较多，认真积累。
　　第一课时 文言知识积累
　　一．学习目标：积累文言知识
　　二．资料助读：
　　课文选自蒲松龄的《聊斋志异》，简称《聊斋》。
　　蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。
　　蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。这部作品，是他一生心血的结晶。
　　《聊斋》收集了大量的民间神话传说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。”
　　《促织》是《聊斋》中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。
　　三、我的疑问
　　探究一：通假字
　　1．昂其直/而高其直（     ） 2．而翁归（   ） 3．手裁举（    ）
　　4．虫跃去尺有咫（    ） 5．翼日进宰（     ） 6．牛羊蹄躈各千计（   ）
　　探究二：古今异义
　　1．市中游侠儿得佳者笼养之
　　①古义：        ②今义：行侠仗义的人。
　　3．两股间脓血流离
　　①古义：     ②今义：事物的一部分；量词。
　　4．儿涕而去
　　涕：①古义：     ②今义：鼻涕。 去：①古义：       ②今义：与“来”相对。
　　5．村中少年好事者驯养一虫
　　①古义：        ②今义：十二岁到十六岁这一时期。
　　6．民日贴妇卖儿