促织　变形记(节选)（课件+随堂练习
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　　14　促织
　　课后篇一起巩固
　　随堂演练
　　一、夯实基础
　　1.下列加点字注音全部正确的一项是(　　)
　　A.科敛(liǎn)　　　　　　翕辟(xī)
　　邑庠(yàng) 恩荫(yīn)
　　B.惭怍(zuò) 跬步(kuǐ)
　　迂讷(nè) 藁葬(gǎo)
　　C.审谛(dì) 惙(chuò)
　　蹄躈(jiào) 裨益(bì)
　　D.猾黠(xiá) 竦立(sǒng)
　　不啻(chì) 觇视(zhàn)
　　解析A项,“庠”应读“xiáng”,“荫”应读“yìn”;C项,“躈”应读“qiào”;D项,“觇”应读“chān”。
　　答案B
　　2.下列对加点字的解释,正确的一项是(　　)
　　A.细疏其能　　　　疏:梳理
　　B.久不售 售:卖
　　C.蹑迹披求 披:拨开
　　D.径造庐访成 造:建造
　　解析A项,“梳”,分条陈述。B项,“售”,这里是考取秀才的意思。D项,“造”,到。
　　答案C
　　3.下列加点字均为活用词,试选出分类正确的一项(　　)
　　①宫中尚促织之戏,岁征民间　②市中游侠儿得佳者笼养之　③则虫集冠上,力叮不释　④旬余,杖至百　⑤成以其小,劣之　⑥每责一头,辄倾数家之产　⑦欲居之以为利,而高其直　⑧日将暮,取儿藁葬
　　A.①②③⑧/④/⑤/⑥⑦
　　B.①②③/④⑤⑥/⑦/⑧
　　C.①③/②⑧/④⑦/⑤⑥
　　D.①③⑧/②⑥/⑤⑦/④
　　解析①②③⑧均为名词作状语,④名词作动词,⑤形容词的意动用法,⑥⑦形容词的使动用法。
　　答案A
　　4.下列与“问者爇香于鼎”一句同属于一类句式的一项是 (　　)
　　A.掭以尖草
　　B.将献公堂,惴惴恐不当意
　　C.村中少年好事者
　　D.古之人不余欺也
　　解析例句为介词结构后置句,A项同此句式,B项为省略句,C项为定语后置句,D项为宾语前置句。
　　答案A
　　二、课内阅读
　　阅读《促织》片段,完成第5~8题。
　　成有子九岁,窥父不在,窃发盆。虫跃掷径出,迅不可捉。及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大惊曰:“业根,死期至矣!而翁归,自与汝覆算耳!”儿涕而去。
　　……
　　􀆽 变形记(节选)
　　课后篇一起巩固
　　随堂演练
　　一、夯实基础
　　1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是(　　)
　　A.穹顶(qiónɡ)　　　　　　蜷缩(quán)
　　偌大(ruò) 朕兆(zhènɡ)
　　B.思忖(cǔn) 尽管(jǐn)
　　挣扎(zhènɡ) 步骤(zhōu)
　　C.倘若(tǎnɡ) 愤懑(mèn)
　　羞赧(nǎn) 愚蠢(yú)
　　D.置信(zhì) 坠落(zhuì)
　　脊梁(jǐ) 殷红(yīn)
　　解析A项,“朕”应读zhèn;B项,“挣”应读zhēnɡ,“骤”应读zhòu;D项,“殷”应读yān。
　　答案C
　　2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(　　)
　　①那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了,它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了,正是它,把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。
　　②他们尽管与你我只不过是萍水相逢,但是在危急关头,总会仗义出手,救你我于困境。
　　③从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流,都表现出息息相关、风雨同舟的情谊,是近在眼前的动人事例。
　　④外交部发言人表示,军机参与救灾、提供人道主义援助及民事人员撤离行动,是世界各国的通行做法,美国国防部的有关表态莫名其妙。
　　⑤昨天中午,正值水涨船高的汛期,一艘空载货轮在站在驾驶舱顶端的两名船员小心翼翼地指挥下,顺利通过长江大桥。
　　⑥相比于持续火爆的住宅市场,多年来,写字楼市场一直处于不瘟不火的状态,与同地段的住宅楼相比,写字楼的销量要小得多。
　　A.①③⑥ B.③⑤⑥
　　C.②④⑤ D.①②④
　　解析①振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。不合语境。②萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。符合语境。③息息相关:呼吸相关联,形容关系密切。不合语境。④莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。符合语境。⑤小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。符合语境。⑥不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。不合语境。
　　答案C
　　3.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
　　A.作为一个伟大的文学家,卡夫卡的巨大功绩在于重建并改造了传统小说的“戏剧性”结构。
　　B.《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》《百年孤独》分别是西方20世纪20~70年代问世的表现主义、意识流、荒诞派、魔幻现实主义的文学。
　　C.米兰•昆德拉说过,如果小说有某种功能,那就是让人发现事物的模糊性。这说明小说