《与妻书》教学设计2

约3350字。

　　统编版高中语文必修（下）《与妻书》公开课教学设计
　　一、情境导入
　　没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。    
　　——郁达夫
　　二、教学目标与核心素养
　　教学目标
　　1.了解林觉民及本文的写作背景。
　　2.反复诵读文章内容，把握书信注重交流，抒写自由的文体特质。
　　3.体会作者的深挚情感。 核心素养
　　语言建构与运用：反复诵读 ，体会语气词在具体语境中对表达情感的作用。
　　思维发展与提升：理清文章的思路，理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的深刻含义。
　　审美鉴赏与创造：把握本文的情感线索，体会作者写作时复杂心理和崇高的思想境界。
　　文化传承与理解: 学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和勇于担负时代使命的高尚情操。
　　三、预习检测
　　称心快意(chèn)　     眷属(juàn)　       卿卿(qīng)
　　几家能彀(gòu)      如晤(wù)     一恸(tòng)
　　心不能禁(jīn)  婉解(wǎn)         依旁(bàng)
　　双栖(qī)  肖我(xiào)     相和(hè)
　　四、作者介绍
　　林觉民(1887年-1911年5月)，字意洞，号抖飞，又号天外生，汉族，福建闽县(今福州市区)。中国民主的先驱，黄花冈七十二烈士之一。
　　13岁时，他受父命参加科举童子试，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”后掷笔离去。15 岁考入全闽大学堂，后来入读福州高等师范学堂，接受了资产阶级民主思想，课余谈到时事，总是慷慨激昂地说：“中国不革命不能 自强”，毕业后到日本留学。
　　留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国，4月24日写下绝笔《与妻书》，后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘。
　　面对清廷广州将军张鸣歧与水师提督李准会审，林觉民\"侃侃而谈，畅论世界大势，以笔立言，立尽两纸，书至激烈处，解衣磅礴，以手捶胸\"。他告诉两人，\"只要革除暴政，建立共和，能使国家安强，则死也瞑目\"。
　　李准欲留下林觉民为清廷所用。张鸣歧则认为，这个\"面貌如玉、心肠如铁、心地光明如雪，称得上奇男子\"的林觉民，如果留给了革命党，实为后患。
　　1911年5月3日，林觉民在广州天 字码头被枪杀，年仅24岁
　　牺牲的中国同盟会会员有名可考者八十六人，其中七十二人的遗体由潘达微寻获安葬于广州红花岗，改名为黄花岗，这次起义因此被称为黄花岗起义。
　　五、写作背景
　　这封信是林觉民烈士在起义前三天的夜里