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　　统编版高中语文新教材必修上册第八单元《词语积累与词语解释——词语家族的繁衍秘诀》精品教案
　　【教学目标】
　　1.结合不同时期的课内文言篇目的用词特点，了解词语在音节、名称等方面自上古至现代的发展历程。
　　2.了解音义任意结合法、摹声法等基础的造词法，了解造词活动的重要意义。
　　3.通过对新词新语的分析体会汉语词语的变化发展，体会有生命力的新词语对于汉语保持活力的重要价值。
　　【教学准备】
　　1.了解一些新词新语及其含义。
　　2.给学生布置课前预习。
　　【学习评价】
　　1.能通过课内文言篇目的用词特点，理解汉语词语的发展历程。
　　2.能用自己的话复述8种造词法的概念，并举出相应的1-2个词语示例。
　　3.能分析现有汉字词语的造词法。
　　【课前预习】
　　思考：2020年有哪些你感兴趣的新词热词？这些词语是如何被造出来的呢？
　　【教学过程】
　　一、导入
　　1.汉语历经千年而不衰，不仅是因为它的规律性，而且是因为它的不断更新，为汉语的发展注入了源源不断的新动力。
　　2.师生互动，探讨新词新语。
　　关注：①哪个新词新语；②该新词新语的出处和含义；③从语言的角度来看，该新词新语是如何被造出来的。
　　一、新词热议
　　1.2020年度中国媒体十大新词语（国家语言资源监测与研究中心发布）：
　　复工复产，新冠疫情，无症状感染者，方舱医院，健康码，数字人民币，服贸会，双循环，天问一号，无接触配送。
　　2.2020年度十大网络用语（国家语言资源监测与研究中心发布）：
　　逆行者，秋天的第一杯奶茶，带货，云监工，光盘行动，奥利给，好家伙，夺冠，不约而同，集美。
　　3.以上两组词有什么区别？
　　明确：第一组词的政治气息更浓厚，而第二组词更贴近普通人的生活。
　　4.通过以上两组词可以发现什么规律？
　　明确：①词语一直在发展过程中；②新词新语的出现与社会环境、社会现实息息相关。
　　二、词语的发展历程
　　1.上古时期。
　　①形音义一体的字一词体系形成。
　　②复音词很少。
　　③借词主要来自西域。植物名以“胡”为代表。
　　例如：胡笛，胡琴，胡床。
　　来自西域的各物：骆驼，狮子，石榴，琵琶。
　　以《劝学》为例：单音节词多，仅一个双音节词。
　　青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
　　2.中古时期。
　　①单音词为主，多音词增多。
　　②词头词尾增多。
　　词头：阿、老
　　词尾：子，儿，头
　　③借词主要来自佛教。
　　④植物名主要以“海”为代表。
　　百物珍异名称：橄榄，苹果，菠菜。
　　以《师说》为例：双音节词增多，但仍以单音节词为主。
　　古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚