约4650字。

　　短文二篇
　　教学目标
　　1.把握两篇短文的思想内容，理解作者丰富微妙的思想感情。（重点）
　　2.感知写景类文章中作者的思想感情。（难点）
　　3.感受作者热爱生活、热爱祖国河山、追求美好事物的执着情怀。（素养）
　　教学重点
　　1.把握两篇短文的思想内容，理解作者丰富微妙的思想感情。
　　2.感知写景类文章中作者的思想感情。
　　教学难点
　　感受作者热爱生活、热爱祖国河山、追求美好事物的执着情怀。（素养）
　　教学方法
　　自主研究、分析讨论、合作探究
　　《答谢中书书》
　　一、新课导入
　　同学们，你们觉得我们周围的一切美吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你一定会感到窗外的一切是那样的美好。天的晴明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮，无不让你心动神摇。今天我们学习的《答谢中书书》就是一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏吧。
　　二、背景知识
　　1.了解作者
　　陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时道教思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
　　2.创作背景
　　《答谢中书书》：谢中书即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。
　　南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。
　　3.文体知识
　　《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。
　　三、基础知识
　　读准字音，记准字形，给加点的字注音。
　　颓 （tuí）    鳞 （lín）   与（yù）
　　四、课文学习 
　　1.原文及翻译
　　原文： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
　　译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
　　两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
　　两岸的石壁色彩斑斓，交相