《孤独之旅》教案6

约3550字。
　　《孤独之旅》教学设计  
　　桃花驿中学  夏建勇 
　　教材分析
　　《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目，小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。在体验欣赏过程中。既能扩展学生视野、丰富情感，又能激发学生比照自己的生活形态，树立奋进的信念。培养战胜困难的勇气。
　　思路综述：在快速阅读并整体感知课文的基础上，从“孤独”切入，领悟主旨，感知人物形象揣摩环境描写作用。联系现实，感受成长，领悟成长。 .                 
　　教学目标
　　知识目标
　　1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。
　　2、理解小说内容，体会标题的含义。
　　能力目标
　　1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。
　　2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。
　　3、品味小说精美传神、意味深长的语言。
　　情感态度价值观目标
　　感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
　　教学重点
　　梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。
　　教学难点
　　联系生活实际，深层感悟小说意味。
　　课时安排
　　1课时
　　教学步骤
　　一、导入设计   
　　人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。(板书文题、作者)
　　二、整体感知
　　1、学生速读全文，初步感知课文内容。
　　2、用小说的三要素概括课文内容，并谈谈你阅读课文的感受。
　　学生回答，教师归纳：
　　小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
　　(1)小说中杜小康面对陌生的自然环境。心理由恐慌、孤独走向坚强的经过，体现了人的力量：人克服了困难，战胜了困难，取得了胜利；并且使自己在斗争中成熟坚强起来。
　　(2)课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。
　　(3)小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。
　　(4)人由幼稚到成熟，这是生命中的一种渴望与追求。困难和挫折，往往是人成长的催化剂，使人成熟、奋进。