约13280字。

　　上海市奉贤区2021-2022学年高三上学期期中语文试题
　　一、默写与文常
　　1．填空。
　　（1）_________________，枉用相存。（曹操《_______》）
　　（2）其险也如此，__________。（李白《蜀道难》）
　　（3）___________，终不察夫民心。（屈原《离骚》）
　　（4）《陈情表》中李密借晋成公绥《<乌赋>序》中的典故写明人因尽孝心的两句是______，_______。
　　二、选择题
　　2．下列交际用语中，加点词使用不得体的一项是（   ）
　　A．令尊大人鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。
　　B．悉闻婚讯，礼成之日，定当携拙荆前往祝贺。
　　C．鉴于兄台如此真心实意，礼物我只好笑纳了。
　　D．承蒙贵公司鼎力相助，终有所成，不胜感激。
　　三、语言表达
　　3．阅读下面的文字，完成文后题目。
　　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，该文件明确要求，减轻义务教育阶段学生的作业负担，坚决压减学科类校外培训。“双减”政策给学生“减负”的同时，对社会、学校尤其家长提出了更高的要求。“双减”之下，家长如何调整心态和观念迎接挑战，在家庭中将“双减”工作落到实处，是当前的重中之重。
　　“双减”政策出台前，家庭与学校出现同质化趋势，学校像考场，家庭像学校。家长一方面被学校绑架，一味追求分数；另一方面被校外培训机构绑架，追求“精英教育”。这两座大山不仅给家长带来经济和精神的双重压力，给孩子带来巨大的学业压力，还导致教育与其本质渐行渐远。同时，父母的天职和家庭教育的天然能动性被焦虑和压力掩盖、抹杀，导致家长对自身教育角色出现认知偏差，乃至教育缺席。
　　而“双减”政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色。“双减”减轻了孩子过重的学业负担，但没有减轻家长的责任。“双减”在给孩子减负的同时，其实对家长提出了更高的要求。
　　（1）请概括上述消息的主要内容，不超过25个字。
　　（2）结合上文和自己的认识，谈谈“学校教育和家庭教育”如何“回归各自的角色”。
　　四、论述类文本阅读
　　阅读下面语段，完成题目。
　　科学只是另一种神话么
　　①科学确实已经越来越重要了：不过还好科学家们忙着做实验，报纸杂志上写文章的主要还是人文学者。人文学者说，科学只是科学家们建构起来的，未必基于客观真实，而是通过自己的抽象概括甚至想象形成观念、认识，他们以这种“建构主义”来批评科学主义，张扬人文精神。一些极端的人文学者甚至主张：科学只是一种意识形态，就像另一个神话故事。
　　②这种局面惹恼了纽约州立大学的一个物理学家索卡尔，他写了《超越界限：走向超形式的解释学》这样